三、案例分析題

　　(一)前蘇聯(lián)心理學家彼得羅夫斯基以中學生為研究對象設計了一個實驗:給學生一份問卷，問卷中有幾個關于道德問題的判斷，要求學生對這些判斷表示贊成或反對。問題很簡單，每個學生都能根據(jù)公認的準則做出回答。過了一段時間之后，把這些關于道德的判斷列入一張更長的項目單之中，而在學生回答之前給予暗示，說明其他人都贊成錯誤的判斷。在這種情況下，只有極少數(shù)人接受暗示、屈從壓力而改變其原來的主意，絕大多數(shù)人并沒有改變主意。

　　81、 參加實驗的學生最可能形成的團隊類型是()。

　　A.指揮團體

　　B.利益團體

　　C.任務團體

　　D.聯(lián)誼團體

　　標準答案： C

　　解析：本題考查團體的分類。正式團體：(1)指揮團體：在組織中非常常見;(2)任務團體：為完成任務而形成的團體(3)團隊：團隊成員之間存在高水平的交互作用。非正式團體：利益團體，聯(lián)誼團體。

　　82、 關于該實驗結果的說法，錯誤的是()。

　　A.團體壓力并不是人們改變主意的關鍵因素

　　B.一個人接受多數(shù)人的意見，必然是屈服于壓力，怕被孤立

　　C.人們改變意見是為了與團體保持一致

　　D.當團體的意見出現(xiàn)原則性錯誤時，大多數(shù)人會從眾

　　標準答案： B, D

　　解析：本題考查從眾。人們?yōu)槭裁磿袕谋娦袨椋阂皇且驗楦惺艿搅诵畔⑿缘膲毫�，既通過從眾從別人那里獲得信息;二是因為受到規(guī)范性的壓力，即人們?yōu)榱说玫缴鐣С�，避免非難而從眾。

　　83、 影響個體從眾的因素主要有()。

　　A.團體人數(shù)

　　B.團體凝聚力和團體吸引力

　　C.成員在團體中的地位

　　D.成員的家庭背景

　　標準答案： A, B

　　解析：本題考查從眾。影響從眾行為的因素：團體凝聚力、團體一致性、團體規(guī)模。

　　84、 若讓參與實驗的學生進行團體決策，則下列說法中，正確的是()。

　　A.團體決策可能會壓制個人的獨立批評的思考能力

　　B.團體決策耗費時間少

　　C.如果控制整個團體決策大趨勢的少部分人能力平庸，則無法產(chǎn)生高質量的決策

　　D.如果以決策的創(chuàng)造性為評價指標，相對于個人決策，團體決策效果更好

　　標準答案： A, C, D

　　解析：本題考查團體決策。團體決策的優(yōu)勢：信息全面、完整;選擇余地大;可以降低錯誤發(fā)生率;提高對最終決策的認同感;增加決策的合法性。團體決策的缺點：耗費時間;團體壓力難以克服，這種壓力迫使成員屈從多數(shù)人的意見;有時候會有少數(shù)把持的現(xiàn)象產(chǎn)生;責任模糊。如果控制整個團體決策大趨勢的少部分人能力平庸，則無法產(chǎn)生高質量的決策。如果以決策的創(chuàng)造性為評價指標，團體決策效果更好。

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