31 布萊克和默頓的管理方格圖中，位于坐標(biāo)(9，9)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格具有的特點(diǎn)是(　)。

　　A.關(guān)心任務(wù)但不關(guān)心人

　　B.關(guān)心人但不關(guān)心任務(wù)

　　C.既關(guān)心任務(wù)又關(guān)心人

　　D.既不關(guān)心任務(wù)又不關(guān)心人

　　參考答案：C

　　參考解析

　　本題考查布萊克和默頓的管理方格理論。位于坐標(biāo)(1，1)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被稱(chēng)為“無(wú)為而治”，管理者既不關(guān)心任務(wù)，也不關(guān)心人。相反(9，9)既關(guān)心任務(wù)，又關(guān)心人，被認(rèn)為是最理想的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。還有(5，5)“中庸式”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、(1，9)“鄉(xiāng)村俱樂(lè)部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、(9，1)“任務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

　　32 關(guān)于工作設(shè)計(jì)方法的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　)。

　　A.機(jī)械型工作設(shè)計(jì)方法強(qiáng)調(diào)圍繞工作任務(wù)的專(zhuān)門(mén)化、技能簡(jiǎn)單化以及重復(fù)性來(lái)進(jìn)行工作沒(méi)計(jì)

　　B.生物型工作設(shè)計(jì)方法關(guān)注對(duì)機(jī)器和技術(shù)的設(shè)計(jì)，目的是降低某些特定職位對(duì)體力的需求

　　C.直覺(jué)運(yùn)動(dòng)型工作設(shè)計(jì)方法是通過(guò)降低工作對(duì)信息加工的要求，來(lái)改善工作的安全性和可靠性

　　D.激勵(lì)型工作設(shè)計(jì)方法強(qiáng)調(diào)工作效率的最大化，使得員工在工作中精神需求最小化

　　參考答案：D

　　參考解析

　　本題考查工作設(shè)計(jì)的方法。機(jī)械型工作設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)工作效率的最大化，使得員工在工作中的精神需要最小化。

　　33 高等教育的信號(hào)模型認(rèn)為(　)。

　　A.高等教育不僅提高了受教育者的生產(chǎn)率，而且向雇主證明了受教育者具有高生產(chǎn)率

　　B.高等教育并沒(méi)有提高受教育者的生產(chǎn)率，但是向客戶(hù)證明了受教育者具有高生產(chǎn)率

　　C.高等教育并沒(méi)有提高受教育者的生產(chǎn)率，但是向雇主證明了受教育者具有高生產(chǎn)率

　　D.高等教育不僅提高了受教育者的生產(chǎn)率，而且向客戶(hù)證明了受教育者具有高生產(chǎn)率

　　參考答案：C

　　參考解析

　　本題考查高等教育信號(hào)模型。高等教育本身并沒(méi)有導(dǎo)致生產(chǎn)率的提高.但是它卻表明了一個(gè)受過(guò)高等教育的人是一一個(gè)具有較高生產(chǎn)率的人，即高等教育只不過(guò)是一種高生產(chǎn)率的信號(hào)而已，它表明，能夠完成高等教育的人通常是生產(chǎn)率比較高的人。

　　34 關(guān)于確定勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟當(dāng)事人的說(shuō)法，正確的是(　)。

　　A.當(dāng)事人雙方均不服勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)作出的同一裁決，向同一人民法院起訴，雙方當(dāng)事人為原告，勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)為被告

　　B.用人單位招用尚未解除勞動(dòng)合同的勞動(dòng)者，原用人單位與勞動(dòng)者發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，新的用人單位和勞動(dòng)者為共同被告

　　C.勞動(dòng)者與起字號(hào)的個(gè)體工商戶(hù)發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟，應(yīng)當(dāng)以業(yè)主為當(dāng)事人

　　D.勞動(dòng)者與以?huà)炜糠绞浇栌盟藸I(yíng)業(yè)執(zhí)照經(jīng)營(yíng)的用人單位發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，應(yīng)當(dāng)將用人單位和營(yíng)業(yè)執(zhí)照出借方列為當(dāng)事人

　　參考答案：D

　　參考解析

　　本題考查勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟當(dāng)事人的確定。未辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、營(yíng)業(yè)執(zhí)照被吊銷(xiāo)或者營(yíng)業(yè)期限屆滿(mǎn)仍繼續(xù)經(jīng)營(yíng)的用人單位，以?huà)炜康确绞浇栌盟藸I(yíng)業(yè)執(zhí)照經(jīng)營(yíng)的，應(yīng)當(dāng)將用人單位和營(yíng)業(yè)執(zhí)照出借方列為當(dāng)事人。

　　35 在美國(guó)等一些國(guó)家，公立大學(xué)的學(xué)費(fèi)往往低于私立大學(xué)。從這方面來(lái)說(shuō)，如果高中畢業(yè)生選擇上公立大學(xué)，則會(huì)降低上大學(xué)的(　)。

　　A.直接成本

　　B.機(jī)會(huì)成本

　　C.心理成本

　　D.心理收益

　　參考答案：A

　　參考解析

　　本題考查上大學(xué)的成本。在美國(guó)，公立大學(xué)的學(xué)費(fèi)往往低于私立大學(xué)，選擇上公立大學(xué)有助于降低上大學(xué)的直接成本。

　　36 其他條件一定的情況下，一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)以后的工作時(shí)間越長(zhǎng).意味著此人上大學(xué)的(　)越高。

　　A.直接成本

　　B.機(jī)會(huì)成本

　　C.總收益

　　D.心理收益

　　參考答案：C

　　參考解析

　　本題考查高等教育投資決策模型。一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)以后的工作時(shí)間越長(zhǎng)，則獲得人力資本投資收益的時(shí)間就越長(zhǎng)，這會(huì)擴(kuò)大總收益。

　　37 鼓勵(lì)冒險(xiǎn)和革新的組織文化稱(chēng)為(　)組織文化。

　　A.學(xué)院型

　　B.俱樂(lè)部型

　　C.棒球隊(duì)型

　　D.堡壘型

　　參考答案：C

　　參考解析

　　本題考查組織文化的類(lèi)型。棒球隊(duì)型組織鼓勵(lì)冒險(xiǎn)和革新。

　　38 關(guān)于長(zhǎng)期勞動(dòng)力需求的說(shuō)法，正確的是(　)。

　　A.工資率變動(dòng)在長(zhǎng)期中對(duì)勞動(dòng)力需求產(chǎn)生的影響會(huì)比在短期中更大

　　B.工資率上升所產(chǎn)生的規(guī)模效應(yīng)導(dǎo)致長(zhǎng)期勞動(dòng)力需求數(shù)量的增加

　　C.工資率上升所產(chǎn)生的替代效應(yīng)導(dǎo)致長(zhǎng)期勞動(dòng)力需求數(shù)量的增加

　　D.在長(zhǎng)期中，工資率變動(dòng)只會(huì)對(duì)勞動(dòng)力需求產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)，不會(huì)產(chǎn)生替代效應(yīng)

　　參考答案：A

　　參考解析

　　本題考查長(zhǎng)期勞動(dòng)力需求。工資率變動(dòng)在長(zhǎng)期中能夠比短期中對(duì)企業(yè)的勞動(dòng)力需求產(chǎn)生更大的影響，主要是因?yàn)楣べY率變動(dòng)的替代效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)能夠得到充分的實(shí)現(xiàn)。

　　39根據(jù)巴尼的觀點(diǎn)，組織中的人力資源之所以能夠成為企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，是因?yàn)?　)。

　　A.人力資源具有邊際報(bào)酬遞減性

　　B.人力資源可以被其他資源代替

　　C.高能力的勞動(dòng)者是稀有資源

　　D.優(yōu)秀企業(yè)的人力資源管理很容易被模仿

　　參考答案：C

　　參考解析

　　本題考查人力資源管理滿(mǎn)足企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源的四個(gè)條件。人力資源具有邊際報(bào)酬遞增性質(zhì)，人力資源具有不可替代性和不可模仿性。

　　40 關(guān)注任務(wù)的完成及員工的順從，更多依靠獎(jiǎng)懲影響員工的績(jī)效，這是(　)領(lǐng)導(dǎo)的主要特點(diǎn)。

　　A.交易型

　　B.改變型

　　C.魅力型

　　D.特質(zhì)型

　　參考答案：A

　　參考解析

　　本題考查交易型領(lǐng)導(dǎo)理論。交易型領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)任務(wù)的明晰度、工作的標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)出，他們很關(guān)注任務(wù)的完成以及員工的順從。

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