第 1 頁:單選題 |
第 7 頁:多選題 |
一、單項選擇題(每題的備選項中,只有1個最符合題意)
(1)
兒童社會工作方法主要有兩種,其中一種就是以家庭為中心的方法,那么以下關于以家庭為中心的方法理解正確的是( )。
A: 解決兒童成長過程中的問題
B: 針對兒童生活的家庭而開展的提升照顧兒童和保護兒童技能的實務方式
C: 改善兒童安全環(huán)境的一種社會工作專業(yè)實務方式
D: 在這里的家庭只包括原生家庭
答案:C
解析:
以家庭為中心方法是指以兒童獲得最佳照顧和保護為目標,針對兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升照顧兒童和保護兒童技能,改善社區(qū)兒童安全環(huán)境的社會工作專業(yè)實務方式。這里的家庭既包含兒童的原生家庭,也包含再婚、親屬、寄養(yǎng)和收養(yǎng)等不同形式的家庭。
(2) 預估階段的最終目的是( )。
A: 制訂出正確的計劃
B: 了解服務對象的來源
C: 消除服務對象的問題
D: 認定服務對象的類型
答案:A
解析:
預估是一個認識服務對象情況的過程,目的在于達到對服務對象、服務對象的問題以及他們所處環(huán)境的了解,并對之形成概念化的認識,從而構建一個計劃去解決或消除問題。因此,預估的最終目的是制訂出正確的計劃。
(3)
在山里長大的小王。上大學之前從來沒有離開家,剛來大學,什么也不懂,不知道怎么坐公交,不懂得如何和別人溝通,性格很內向,喜歡獨來獨往。學校社會工作者小劉了解情況后,認為小王面臨的主要問題是( )。
A: 學習困難
B: 家庭生活困難
C: 人際關系困難
D: 心理狀況困難
答案:C
解析: 考查人際關系困境學生的內容。
(4)
一年前A社區(qū)成立了青年人環(huán)保小組,相鄰的8社區(qū)成立了老年人合唱小組,社會工作者計劃運用資源共享方式開展社區(qū)工作。
下列活動中最直接體現(xiàn)資源共享理念的是( )。
A: 動員環(huán)保小組成員開展撿拾白色垃圾活動
B: 聯(lián)合環(huán)保小組。合唱小組共同發(fā)起“我為社區(qū)獻力量”主題活動
C: 利用合唱小組的活動室,由環(huán)保小組外聘專家為居民講解環(huán)保知識
D: 動員合唱小組為本社區(qū)居民進行表演
答案:B
解析: 略
(5)
社區(qū)劉奶奶是一位視力有問題但聽力很好的老人,在社會工作者拜訪劉奶奶的時候應該注意的溝通技巧是( )。
A: 站在光線好,背景噪音低的地方講話
B: 如果在家人比較多的時候.講話要用麥克風
C: 悄悄離開老人家里
D: 進門的時候向老人通報自己的姓名
答案:D
解析: 考查老年個案工作中的與視力有問題的老人溝通的技巧。
(6)
小強數(shù)月前因與人發(fā)生沖突,造成對方重傷致殘而被拘押和起訴,成為社會工作者大剛的服務對象。在小強案件的審理過程中,作為社會工作者的職責之一,大剛應向法庭提交犯罪嫌疑人的( )。
A: 法庭審判方案
B: 個案會談筆錄
C: 背景調查報告
D: 犯罪事實記錄
答案:C
解析:
矯正社會工作者在案件審理過程中的主要工作職責是通過與受助者(犯罪嫌疑人)及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解,寫出一份有關犯罪嫌疑人背景的調查報告.提交法庭做審判參考。
(7)
很多身患絕癥的患者在醫(yī)院里度過人生的最后階段,作為醫(yī)務社會工作者, 他們的責任是讓絕癥患者“活到最后,活的最好”。醫(yī)務社會工作者對此類服務對象最宜采用的做法是( )。
A: 使用盡可能好的藥物,盡量延長患者的生命
B: 幫助患者盡早住進單間病房或重癥監(jiān)護室以便及時搶救
C: 幫助臨終患者珍惜生命,告訴他們還有很多事情尚未完成
D: 運用放松技巧處理患者對健康問題的焦慮情緒
答案:D
解析: 略
(8)
養(yǎng)老機構照顧是老年照顧的一種.社會工作者在老年人照顧機構中承擔著一定的職責,下列表述不正確的是( )。
A: 養(yǎng)老機構的類型通常按照老年人生活需要協(xié)助的程度來區(qū)分
B: 在所有老年人服務中。機構照顧往往是老人最先選擇的服務方式
C:
社會工作者通常都是多學科照顧團隊的一員。負責滿足老人心理、社會和家庭方面的需要
D:
社會工作者的具體職責包括接收入院、實施心理一社會方面的評估、提供接案服務、制訂出院方案、提供信息和轉介服務等
答案:B
解析:
養(yǎng)老機構的類型通常按照老年人生活需要協(xié)助的程度來區(qū)分.從不需要任何協(xié)助的老人的入住設施直到需要24小時監(jiān)護的老人的入住設施。在所有老年人服務中,機構照顧往往是老人最后選擇的服務方式,而不是最先選擇的方式。
(9)
社會工作者王晴對某社區(qū)的青少年群體進行了調研和分析,發(fā)現(xiàn)有一些青少年整天游手好閑,對生活沒有明確的目標,特別是對就業(yè)形勢缺乏了解,對職業(yè)生涯缺少規(guī)劃,為此,王晴設計了一個“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組,招募到11名社區(qū)青少年參加。通過兩個多月的小組活動,這批青少年的態(tài)度和行為有了改變,自信心明顯增強,家長和鄰居也給予充分肯定,且每個人都制訂了詳細的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并開始付諸實施。王晴在上述小組活動中扮演的角色是( )。
A: 協(xié)助者
B: 咨詢者
C: 鼓勵者
D: 領導者
答案:D
解析:
在小組工作中,社會工作者需要承擔領導者的責任和角色。社會工作者處于小組的核心位置,具有指導小組發(fā)展、制定小組活動計劃、統(tǒng)籌小組活動具體程序和細節(jié)的責任和領導角色。
(10)
小麗是一位單身母親,尋了一份打掃大街的工作,收入微薄 ;小麗的兒子13歲時,因患重病喪失了勞動能力,小麗自感生存和生活壓力巨大,常常焦慮不已,才35歲就已經是滿頭白發(fā)了,坦言生活快要把自己逼瘋了。此時,社會工作者需要做的是( )。
A: 服務對象識別
B: 調節(jié)家庭關系
C: 提供心理支持
D: 促進社會融入
答案:C
解析:
申請最低生活保障的家庭或者收入微薄,或者家庭成員身患重病、身體殘疾等,或者沒有勞動能力、不具備勞動條件,自身無法獲取足夠的收入,生存和生活壓力巨大,精神或者心理易于焦慮。社會工作者需要給予及時的心理疏導和支持,幫助他們舒緩壓力.宣泄情緒。
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