2013年社會工作者《初級社會工作實務》模擬試題(3)

　　41.對服務對象影響的評估方法中，由服務對象用口頭或書面形式，包括填寫問卷來表達對社會工作介入效果的看法屬于(　　)。

　　A.問卷調(diào)查

　　B.基線測量

　　C.服務對象滿意度測量

　　D.服務對象改變程度測量

　　42.老張和妻子原來都在某物業(yè)公司做保潔員，但是由于該公司管理不善倒閉，老張兩口子都下崗了，倆人感覺非常苦悶，于是前來尋求社會工作者小李的幫助。他們與小李溝通時反復強調(diào)他們年齡都大了，沒有文憑也沒有一技之長，感覺難以找到工作，非常失望和焦慮。小李便對他們說：“你們干活能吃苦，有工作經(jīng)驗，而且主動來尋求幫助，積極想辦法重新就業(yè)，這些都是你們的寶貴財富啊�！毙±钤跒榉�務對象提供服務的過程中采用的方法是(　　)。

　　A.人本視角

　　B.能力視角

　　C.優(yōu)勢視角

　　D.問題視角

　　43.伊娜今年上高二，某日在放學回家的路上被某男青年性侵犯，并懷孕，事發(fā)后，伊娜不敢把事情告訴家人，自己偷偷到醫(yī)院將孩子打掉。因為這件事，伊娜似乎變了一個人，喜歡獨處，與平時要好的同學關(guān)系漸漸疏離，情緒也變得暴躁，家長和老師都對她的變化感到奇怪。學校社會工作者王夢介入此案，并為伊娜擬訂了一份輔導方案，其中屬于個人層面的社會工作方法是(　　)。

　　A.建議伊娜的同學多關(guān)心伊娜

　　B.與家長進行約談了解最近家庭情況

　　C.安排伊娜參加有類似經(jīng)歷的女生小組

　　D.將伊娜介紹給專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力

　　44.青少年社會工作的根本目標是(　　)。

　　A.創(chuàng)造有利于青少年成長的良好環(huán)境

　　B.避免青少年走上犯罪道路

　　C.激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長的潛能

　　D.為青少年制定人生目標指明道路

　　45.某社區(qū)要成立籃球俱樂部，該籃球俱樂部應該如何運作、成員如何確定、籃球場地如何管理等，都需要收集來自社區(qū)內(nèi)廣大青少年的建議和想法。社會工作者為籌建籃球俱樂部而建立的討論式小組，屬于(　　)類型。

　　A.焦點小組

　　B.任務小組

　　C.娛樂小組

　　D.決策小組

　　46.關(guān)于家庭社會工作，下列說法錯誤的是(　　)。

　　A.家庭社會工作關(guān)注整個家庭成員的需要

　　B.家庭社會工作是社會工作的重要專業(yè)實踐領(lǐng)域之一

　　C.家庭社會工作僅關(guān)注那些處于危機當中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨的困難

　　D.家庭社會工作需要運用家庭系統(tǒng)的概念、增能的觀點等社會工作的專業(yè)理論知 識、方法和技巧

　　47.老李半年前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀小學，為了能支付孩子的學費和日常開銷，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門，非常辛苦，時常因家庭瑣事與孩子爭吵。最近老師反映，孩子在學校不遵守課堂紀律，隨地吐痰，老李批評了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無奈之下，求助社會工作者。針對老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會工作者宜開展(　　)�！�2010年真題】

　　A.家庭行為學習

　　B.家庭心理健康教育

　　C.家庭支持

　　D.家庭情緒管理

　　48.小穎成績一直很好，人也很有禮貌，但是班主任秦老師卻發(fā)現(xiàn)小穎最近常悶悶不樂，神情恍惚，脾氣很暴躁，找她談話沒有任何效果。因此秦老師找到學校社會工作者馬莉，希望她能給予幫助。針對此類服務對象的特性，馬莉第一次與小穎見面時應采取的恰當表達是(　　)。

　　A.“秦老師讓你來找我，你自己覺得怎么樣?”

　　B.“秦老師讓你來找我，你知道為什么嗎?”

　　C.“秦老師讓你來找我，我現(xiàn)在就分析你存在的問題吧�！�

　　D.“秦老師讓你來找我，以后每個星期五下午我在這里等你�！�

　　49.梁大爺兩年前因糖尿病的并發(fā)癥導致突發(fā)性尿毒癥，依賴每周的透析來維持生命，對于梁大爺來說，他的退休金能勉強維持日常生活所需，無法繼續(xù)支付透析的費用。社會工作者小黎了解情況后，聯(lián)系他所在的社區(qū)，幫助其申請最低生活保障和醫(yī)療救助。小黎提供的服務是(　　)。

　　A.家庭治療

　　B.幫助患者申請公共援助

　　C.心理干預

　　D.危機介入

　　50.在學校社會工作中，將那些具有暴力傾向、網(wǎng)絡成癮或者違紀違法的學生稱為(　　)。

　　A.問題群體學生

　　B.叛逆群體學生

　　C.特殊行為群體學生

　　D.個性群體學生

　　51.社會上有不少人用“江山易改，稟性難移”“三歲看到老”等觀念來看待犯罪者，這與矯正社會工作中的(　　)價值理念是相違背的。

　　A.接納

　　B.包容

　　C.個別化

　　D.可塑性

　　52.孤老優(yōu)撫對象最為關(guān)注和渴望滿足的需要是(　　)。

　　A.婚姻家庭的需要

　　B.社會參與的需要

　　C.社會尊重的需要

　　D.健康維護的需要

　　53.社會工作者李菲要參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動的策劃，在策劃精神病患者的訓練活動時，應保證訓練活動(　　)。

　　A.有趣

　　B.新穎

　　C.簡單

　　D.復雜

　　54.曾多次榮立一等功的戰(zhàn)斗英雄汪某，因公負傷造成高位截肢，現(xiàn)在只能終日躺在榮譽軍人康復醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無意義感”越來越嚴重。為協(xié)助汪某找到當下生命的意義，下列工作方法中最有效的是(　　)。

　　A.疏導汪某的消極情緒

　　B.矯正汪某的退縮行為

　　C.以過去的經(jīng)歷來建構(gòu)其生命的意義

　　D.為汪某提供醫(yī)療照顧

　　55.社會工作者小劉針對社區(qū)低收人群體開展小組活動，這些成員中既有下崗職工、殘疾人士，還有兩勞釋放人員。他認真了解小組組員的基本情況，在理解成員處境和感受的基礎(chǔ)上，不給予任何價值性的評價。這表明了小劉恪守了小組工作的(　　)。

　　A.平等原則

　　B.博愛原則

　　C.接納原則

　　D.客觀原則

　　56.崔巖和丈夫都是普通工人，兩個人的收入能勉強維持平常家庭的各種開支，但是最近崔巖下崗了，這無疑給這個家庭帶來了沉重的打擊。而崔巖的失業(yè)不但沒有得到丈夫的同情，反而經(jīng)常遭到丈夫的埋怨，這讓崔巖更加心痛，開始懷疑自己的價值，總覺得自己是家庭的包袱，心情倍感失落。于是崔巖找到社會工作者小杜尋求幫助。面對崔巖的這種情況，小杜的下列做法中不恰當?shù)氖?　　)。

　　A.讓崔巖確信她需要的資源就在自己所處的環(huán)境中

　　B.鼓勵崔巖，使之相信不論自己目前的狀況如何，都是有自己的優(yōu)勢的

　　C.讓崔巖明白下崗雖然是不幸的，但可能也是她尋求更好發(fā)展的機遇

　　D.告訴崔巖遭遇下崗的后果確實很嚴重，甚至會超出自己的想象，要做好心理準備

　　57.在社區(qū)參與的層次和形式中，從過程層面看，最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責任和溝通的是(　　)。

　　A.社區(qū)自治

　　B.共同行動

　　C.咨詢

　　D.告知

　　58.人們患病后，經(jīng)過醫(yī)學的檢查化驗能發(fā)現(xiàn)疾病的具體情況及嚴重程度，這是指疾病的(　　)。

　　A.自我感知性

　　B.醫(yī)學感知性

　　C.社會感知性

　　D.比較感知性

　　59.8歲的蘇陽患上了影響正常呼吸的重癥肺炎，嚴重時需要呼吸機幫助其呼吸，目前入住醫(yī)院的重癥監(jiān)護室，在一段時間內(nèi)父母不能探望。據(jù)醫(yī)護人員反映，蘇陽以為父母不關(guān)心他了，所以心情十分低落，不配合治療。于是，蘇陽父母向社會工作者求助。下列做法中，對蘇陽來說最合適的是(　　)。

　　A.購買禮物送給他

　　B.請父母參加，支持蘇陽治療

　　C.轉(zhuǎn)達父母對他的問候

　　D.請父母給他打電話

　　60.W市暴發(fā)傳染性肝炎，大批病人被感染并住進隔離病房。為遏制疫情進一步擴散，該市某社區(qū)負責公共衛(wèi)生事務的社會工作者首先應(　　)。

　　A.在社區(qū)公布病患的名單

　　B.開展防治肝炎的科普知識宣傳

　　C.對病患進行個案干預

　　D.將病患組織起來開展小組活動

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