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2014年福建大學(xué)生村官考試行測(cè)言語(yǔ)習(xí)題精解二

來(lái)源:考試吧 2013-11-28 17:08:03 要考試,上考試吧! 公務(wù)員萬(wàn)題庫(kù)
2014年福建村官報(bào)名時(shí)間為:2013年11月25日-至12月15日。下面考試吧為參加2014年選調(diào)生考試的考生整理“2014年福建大學(xué)生村官考試行測(cè)言語(yǔ)習(xí)題精解”供考生參考。
第 1 頁(yè):言語(yǔ)理解
第 3 頁(yè):答案及解析

  【解析】1、A。用“廣闊”與“精妙”來(lái)形容山的偉岸,顯然不合適,先排除CD!罢嬷B”與“奧妙”比較,前者更符合文意。不能達(dá)到頂峰,就不能看清山峰真實(shí)的樣子,這就比喻不能真正了解父親,這里強(qiáng)調(diào)的是真實(shí),而不是奧秘。

  【解析】2、D。這些詞語(yǔ)外國(guó)引入,早已存在,只能“涌現(xiàn)”,不能“誕生”,“雷同”指不該相同而相同,與題意不合。

  【解析】3、A。首先可以輕易排除BD!靶б妗钡暮x即效果和利益。那么AC相較,C項(xiàng)含義過(guò)于單一狹窄,不夠全面。此外,橫線處需要一個(gè)詞語(yǔ)與“質(zhì)量”構(gòu)成并列短語(yǔ),“質(zhì)”與“效”是對(duì)應(yīng)關(guān)系,所以顯然A項(xiàng)最符合語(yǔ)義。

  【解析】4、D。“濃重的霉味”與“安全而寧?kù)o”所表達(dá)的意味相反,所以前后分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。四個(gè)選項(xiàng)中只有D項(xiàng)表轉(zhuǎn)折,故本題的正確答案是D。

  【解析】5、D!霸谒≈蠓N下復(fù)興的希望”是對(duì)前文“把衰敗的過(guò)程延緩”的進(jìn)一步深入闡釋,前后分句問(wèn)是遞進(jìn)關(guān)系,因此第二空應(yīng)選“甚至”。由“只能保存痛苦”,可推知前文“保存一點(diǎn)點(diǎn)文明”是比較困難的,選“艱難”較合適。本題的正確答案是D。

  【解析】6、A。本題考查常用固定搭配,“拷問(wèn)”只能與選項(xiàng)中的“靈魂”搭配。故直接選A。

  【解析】7、C。螞蟻的成功是由團(tuán)結(jié)協(xié)作而來(lái)的,所以只有C項(xiàng)符合這一精神。

  【解析】8、C。“別具匠心”能比“別具一格”更好地表現(xiàn)“詩(shī)人的目光”,點(diǎn)石成金更符合“瑣碎、平淡甚至枯燥的事物,經(jīng)過(guò)它的撫摸便產(chǎn)生了豐富的意味”的描述。

  【解析】9、B。本題考查固定搭配!皺C(jī)制完善”,“環(huán)境優(yōu)越”為最佳搭配。

  【解析】10、B。由“非我所有的,使其終于為我所有”,可知甲應(yīng)為“開(kāi)辟疆土”而非“玩賞花卉”,“征服”比“占據(jù)”更適于文學(xué)分類。

  【解析】11、D。選擇這段文字的標(biāo)題就是選擇能概括全文內(nèi)容或觀點(diǎn)的選項(xiàng)。這段文字開(kāi)頭的兩個(gè)“為什么”,說(shuō)明這段文字的主要內(nèi)容是一些領(lǐng)導(dǎo)者不愿教別人的原因,選項(xiàng)D最切中這段文字的內(nèi)容,是正確選項(xiàng)。若用選項(xiàng)A做標(biāo)題的話,文章的內(nèi)容就應(yīng)是對(duì)效率低下的原因進(jìn)行探討;若用選項(xiàng)B做標(biāo)題的話,文章的內(nèi)容就應(yīng)是關(guān)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的;若用選項(xiàng)C做標(biāo)題的話,文章內(nèi)容就應(yīng)是討論員工培訓(xùn)的重要性的。

  【解析】12、D。治病的目的是救人,能救活人固然是好事一樁,但難免也有救不活人的時(shí)候,能在明知救活希望不大的情況下施救,難能可貴。李漁的回答無(wú)不傳達(dá)著這樣的道理。D 選項(xiàng)不合文意,同時(shí)也有悖常理。

  【解析】13、C。材料先談到喜馬拉雅冰川的重要性,然后引用珍妮弗?摩根的一段話說(shuō)明了喜馬拉雅冰川消融可能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境問(wèn)題。材料的后面部分是重點(diǎn)。A、D顯然不是材料的中心意思,B項(xiàng)的概括力不強(qiáng)。

  【解析】14、C。題干中“智商測(cè)試在學(xué)校教育中有其應(yīng)用價(jià)值”表明了智商測(cè)試印價(jià)值,但并沒(méi)有說(shuō)“只可應(yīng)用于學(xué)!,因此選項(xiàng)C對(duì)題意的理解不正確,其他三項(xiàng)都可以從題干中直接推測(cè)出來(lái)。

  【解析】15、D。通讀文句,③、 ④、 ⑥三句可以做句首,而其余三句前面必須有一個(gè)引導(dǎo)。這六句話可以分為三組,即為③②、④①、⑥⑤。而“對(duì)發(fā)展中國(guó)家和新興市場(chǎng)國(guó)家尤其如此”后接的顯然應(yīng)當(dāng)是“這個(gè)世界上幾乎還沒(méi)有哪個(gè)新興市場(chǎng)國(guó)家逃過(guò)金融危機(jī)的魔爪”,因?yàn)楹笳呤菍?duì)前者的舉例說(shuō)明。所以④①⑥⑤應(yīng)在一起。符合這一排序的選項(xiàng)是D。故選D。

  【解析】16、B。題干中提到“永不意識(shí)到宇宙的浩渺無(wú)際、時(shí)間的茫無(wú)頭尾,會(huì)使心靈輕浮淺薄”,但并未進(jìn)一步闡明“輕浮淺薄的人無(wú)所作為,就像一粒灰塵”。

  【解析】17、A。材料指出“南極臭氧層的恢復(fù)可能要到2065年”,而“北極臭氧層的恢復(fù)可能要到2040年”,同時(shí)又說(shuō)明了造成這種情況的部分原因。A項(xiàng)明確地表達(dá)了材料的主旨。選項(xiàng)B、D的說(shuō)法雖然也正確,但不能概括材料主要意思。

  【解析】18、D。短文中兩句話,第一句兩個(gè)“面對(duì)……”說(shuō)明主流文化的危險(xiǎn)處境。第二句話是關(guān)鍵,“只有……才”體現(xiàn)作者觀點(diǎn),“共枕”和“共舞”兩詞的使用說(shuō)明主流文化要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)才能生存和發(fā)展。因此。本題選D。

  【解析】19、A。這段文字論述的是阿斯巴甜對(duì)人的作用。有研究說(shuō)使用阿斯巴甜會(huì)增加某些疾病的發(fā)病率,但也有研究說(shuō)兩者不存在顯著相關(guān)性,故阿斯巴甜對(duì)人的作用到底如何尚待進(jìn)一步研究證實(shí)。B項(xiàng)中的“已經(jīng)確定”,C項(xiàng)中的“不會(huì)引起”,D項(xiàng)中的“不可信”都偏向某一類觀點(diǎn),是片面的。故應(yīng)選A。

  【解析】20、B。本段文字首句提出盛世,接著主要介紹了盛世與法制之間的關(guān)系,提出“盛世的出現(xiàn)是和法制的相對(duì)健全分不開(kāi)的”,最后用“入主中原的少數(shù)民族”的例子佐證了觀點(diǎn)。選項(xiàng)B是對(duì)文段的準(zhǔn)確復(fù)述。選項(xiàng)A、D文中并未提到;選項(xiàng)C“我們應(yīng)當(dāng)借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)以治國(guó)”文中也未明確提出。故本題選B。

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