21、健康教育的目的是：

　　A、增進個人和群體的健康意識 B、采取行動提高或維護健康

　　C、預防非正常死亡，疾病和殘疾的發(fā)生

　　D、改善人際關系，預防心理疾病的發(fā)生 E、以上均是

　　22、行為是有機體在外界環(huán)境刺激下所產(chǎn)生的生理、心理變化的反應。其中S代表：

　　A、內(nèi)外環(huán)境 B、內(nèi)外環(huán)境中的刺激源 C、有機體

　　D、行為主體人 E、人的行為反應

　　23、健康傳播的效果、由低向高分為4個層次：

　　A、知曉健康信息 健康信念認同 態(tài)度轉(zhuǎn)變 采納健康行為

　　B、健康信念認同 知曉健康信息 采納健康行為 態(tài)度轉(zhuǎn)變

　　C、態(tài)度轉(zhuǎn)變 采納健康行為 健康信念認同 知曉健康信息

　　D、知曉健康信息 采納速度行為 態(tài)度轉(zhuǎn)變 健康信念認同

　　E、知曉健康信息 態(tài)度轉(zhuǎn)變 采納健康行為 健康信念認同

　　24、人際傳播的含義有一項不是：

　　A、是指個體之間運用一定的符號系統(tǒng)傳遞社會信息的過程

　　B、是最基本最常用的社會傳播形式 C、又稱人際交流

　　D、又稱人際溝通 E、是向范圍廣泛，為數(shù)眾多的社會人群傳遞信息的過程

　　25、大眾傳播的含義，有一項不是：

　　A、傳者是指職業(yè)性信息傳播機構中的人員

　　B、信息通過特意的傳播技術手段

　　C、媒體是廣播、電視、電影、報紙、期刊、書籍、傳單等

　　D、向范圍廣、為數(shù)眾多的社會人群傳遞信息的過程

　　E、是現(xiàn)今健康教育常用的、最基本的傳播形式

　　26、有效的傾聽技巧，其中不包括下述的有一點：

　　A、及時地用動作和表情給予響應 B、保持良好的精神狀態(tài)，不怕干擾

　　C、注意觀察，體察言外之意 D、不輕易打斷對方的話，注意適時引導

　　E、總結要點、準確 信息

　　27、著眼于評價人群健康狀況乃至生活質(zhì)量的變化的評價類型稱為：

　　A、形成評價 B、過程評價 C、效應評價 D、結局評價 E、總結評價

　　28、“在制訂健康教育計劃時，要考慮到未來和發(fā)展的需求。”這一內(nèi)容應歸納為：

　　A、目標性原則 B、前瞻性原則 C、系統(tǒng)性原則 D、可行性原則 E、彈性原則

　　29、家庭生活方式教育包含：

　　A、營養(yǎng)知識教育 B、日常生活教育 C、休閑和娛樂方式教育

　　D、健身運動教育 E、以上都是

　　30、1995年WHO健康促進的最新的涵義是：

　　A、是促使人們提高，維護和改善他們自身健康的過程

　　B、是指一切能促使行為生活條件向有益于健康改變

　　C、個人、家庭、社區(qū)、國家一起采取措施鼓勵健康行為，增強人們改進和處理自身健康問題的能力

　　D、動員一切可以動員的力量，使人類健康從基本健康狀態(tài)發(fā)展到完美健康狀態(tài)的過程

　　E、重視發(fā)揮個人、家庭、社區(qū)、社會的健康潛能

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