二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

　　1.測量法

　　2.學(xué)習(xí)遷移

　　3.自由游戲

　　4.師幼互動

　　三、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

　　1.簡要談?wù)劻_杰斯學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容。

　　2.簡述幼兒概念學(xué)習(xí)的特點和基本方式。

　　3.簡述幼兒教師的職業(yè)特點。

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.結(jié)合實際論述如何在幼兒的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中實施教師的指導(dǎo)作用。

　　2.試述加里培林的智力技能形成階段論，并與馮忠良的智力技能形成階段論加以比較。

　　五、案例分析題(本大題共10分)

　　“小兵想拿碗櫥里的果醬吃，結(jié)果不小心把一只碗打破了，小強幫媽媽洗碗時不小心摔破了10個碗，請問小兵和小強誰的錯誤大?”如果用這個問題來測驗今年7歲的小紅，她會怎樣回答?為什么?請用皮亞杰的道德認知發(fā)展理論來說明。