2010年考研英語統(tǒng)考大綱寫作能力要求解讀

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　　根據(jù)《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》(2010年版)援引自考研英語大綱的內(nèi)容，與2009年考研英語大綱相比，2010年考研英語大綱中對于寫作部分沒有做任何實(shí)質(zhì)上的調(diào)整，依舊作為整張?jiān)嚲淼腟ectionIII出現(xiàn)，對考生能力的要求也沒有變化。

　　“考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應(yīng)能：

　　(1)做到語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng);

　　(2)遵循文章的特定文體格式;

　　(3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;

　　(4)根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語域�！�

　　細(xì)心的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，今年對寫作的能力要求與去年相比內(nèi)容上幾乎沒有任何變化，除了少數(shù)標(biāo)點(diǎn)符號的使用之外。那么我們復(fù)習(xí)考研寫作也可以按照原有思路繼續(xù)進(jìn)行。

　　下面我們就對本階段的寫作復(fù)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃與分析：

　　首先，現(xiàn)在是考研復(fù)習(xí)的強(qiáng)化階段，本階段主要的復(fù)習(xí)資料是真題，寫作部分的主要復(fù)習(xí)任務(wù)是完成積累與沉淀，并進(jìn)行適量的寫作聯(lián)系進(jìn)行實(shí)踐。具體地講，寫作分大小作文兩部分，小作文的積累主要在于不同應(yīng)用文的格式及內(nèi)容的安排，大作文的積累主要在于功能表達(dá)的學(xué)習(xí)，記憶和模仿練習(xí)，以及真題各指令的理解與相應(yīng)段落的寫作內(nèi)容安排。

　　其次，考研寫作的練習(xí)在本階段要結(jié)合本階段特點(diǎn)，以句為開端，到段落的完成，最后再到篇章的創(chuàng)作。所以，不論大作文，還是小作文，大家都應(yīng)當(dāng)做到思路腦中有，表達(dá)筆下走的程度。從而更科學(xué)、有效地解決主觀題的難題，并從本階段開始落實(shí)寫作實(shí)踐，為沖刺階段減少負(fù)擔(dān)，為最后的成功奠定基礎(chǔ)。