四、綜合題：第81~83小題，每小題30分，共90分。

　　81. 利用凱利三維歸因理論解釋貪污劉某的歸因以及如何才能歸因于他自己。

　　【答案要點(diǎn)】

　　(一)凱利認(rèn)為，人們在歸因時(shí)會(huì)像科學(xué)家一樣在所有信息中去尋求規(guī)律，尋求決定一種效應(yīng)是否發(fā)生的各種條件的規(guī)律性協(xié)變。

　　凱利提出，人們通過檢查三個(gè)獨(dú)立維度的信息來進(jìn)行歸因，這三個(gè)維度分別是：刺激客體、行為主體、環(huán)境背景，這三個(gè)維度組成了一個(gè)協(xié)變的立體構(gòu)架。因此，凱利的理論也被稱為三維理論。

　　凱利的三維理論將外界信息分成三種不同的信息資料：

　　一致性信息：即行動(dòng)者的行為是否與其他人的行為在這種情況下一致，若是，則一致性高。其他人也如此嗎?

　　區(qū)別性信息：即行動(dòng)者對其他對象是否也以同樣的方式做出反應(yīng)，若是，則區(qū)別性低。是否只對這個(gè)刺激做出反應(yīng)?

　　一貫性信息：即行動(dòng)者的行為在其他時(shí)間、地點(diǎn)是否也發(fā)生，若是，一貫性就高。這個(gè)人經(jīng)常如此嗎?

　　具體歸因方式如下圖所示：

　　第一種情況是提供高區(qū)別性、高一貫性、高一致性信息，這種情況下歸因于刺激客體。

　　第二種情況是低區(qū)別性、高一貫性、低一致性，歸因于行為主體。

　　第三種情況是高區(qū)別性，低一貫性和低一致性，這種情況下，歸于情境。

　　(二)材料中，劉某的歸因特點(diǎn)為低一致性、低一慣性、高區(qū)別性，此時(shí)的歸因于社會(huì)情境。

　　(三)若要?dú)w因于他自己，則應(yīng)該低一致性、高一貫性、低區(qū)別性，即只有劉某受賄，劉某長時(shí)間受賄，且不僅有受賄行為，還有其他貪污行為的表現(xiàn)，則能歸因到他自己。

　　82. 材料：“兔兔”;“媽媽，坐腿”;“爸爸，穿新衣”;“你看我跳舞”。結(jié)合四段材料，說明言語發(fā)展的句式特點(diǎn)。

　　【答案要點(diǎn)】

　　(一)嬰兒言語發(fā)展分為三個(gè)階段：前言語階段、單詞句階段和多詞句階段。

　　(二)前言語階段是從出生到第一個(gè)有真正意義的詞產(chǎn)生之前的時(shí)期，表現(xiàn)為咿呀學(xué)語;

　　(三)單詞句階段，指兒童用一個(gè)單詞來表達(dá)一個(gè)比該詞意義更為豐富的意思。材料中的幼兒說“兔兔”就是單詞句階段，具有以下特點(diǎn)：

　　(1)和動(dòng)作緊密結(jié)合。當(dāng)兒童用單詞表達(dá)某個(gè)意思時(shí)常伴隨著動(dòng)作和表情。如要媽媽抱時(shí)，在說出“抱抱”的同時(shí)，會(huì)向媽媽的方向伸出兩臂，身體前傾。

　　(2)意義不明確，語音不清晰。成人必須根據(jù)非語言情境和語調(diào)的線索才能推斷出意思。

　　(3)詞性不確定。雖然最先學(xué)到名詞，但使用時(shí)不一定當(dāng)名詞用。如“嘟嘟”既可作名詞來稱呼汽車，又可作動(dòng)詞表示開車。

　　(四)多詞句階段嬰幼兒逐漸掌握電報(bào)句、簡單句、復(fù)雜句和復(fù)合句。

　　(1)電報(bào)句

　　1.5-2歲左右開始出現(xiàn)由雙詞或三詞組合在一起的語句，材料中“媽媽，坐腿”、“爸爸，穿新衣”是屬于電報(bào)句階段。這種句子在表達(dá)一個(gè)意思時(shí)雖較單詞句明確，但其表現(xiàn)形式是斷續(xù)的簡略的、結(jié)構(gòu)不完整的，好像成人的電報(bào)式文件，故統(tǒng)稱為電報(bào)句。這時(shí)兒童主要使用名詞、動(dòng)詞、形容詞等實(shí)詞，而具有語法功能的虛詞，如連詞、介詞等很少使用。

　　(2)簡單句

　　簡單句是指句法結(jié)構(gòu)完整的單句，包括沒有修飾語(“他覺覺了”，意思是“他睡覺了”)和有修飾語(“我也要升大班”)兩種。

　　1.5歲—2歲的兒童在說出電報(bào)句的同時(shí)開始能說出結(jié)構(gòu)完整而無修飾語的簡單句。2歲兒童在句子中極少用修飾語，2.5歲兒童已開始出現(xiàn)一定數(shù)量的簡單修飾語，3歲左右兒童已開始使用較復(fù)雜的修飾語。(3)復(fù)雜句

　　復(fù)雜句指由幾個(gè)結(jié)構(gòu)相互連結(jié)或相互包含所組成的單句。材料中“你看我跳舞”屬于該階段，兒童在2.5歲時(shí)已開始使用，但數(shù)量極少，以后逐年增長。

　　(4)復(fù)合句

　　復(fù)合句是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思關(guān)聯(lián)比較密切的單句合起來而構(gòu)成的句，如“我沒有看過電影，我只看過電視”、“這個(gè)本子壞掉了，不好玩了”。兒童在2歲時(shí)開始說出為數(shù)極少的簡單復(fù)句，4至5歲時(shí)發(fā)展較快。

　　83. 男生26人，平均分92，標(biāo)準(zhǔn)差5;女生26人，女生平均分88，標(biāo)準(zhǔn)差5。請寫出假設(shè)檢驗(yàn)的計(jì)算步驟。

　　【答案要點(diǎn)】

　　根據(jù)題干給出的信息，需要使用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)進(jìn)行計(jì)算。將題目中的數(shù)據(jù)代入公式，計(jì)算公式如下：

　　將計(jì)算得到的t值與臨界值進(jìn)行比較，若算出的t值大于臨界值，則差異顯著。

掃描/長按二維碼關(guān)注獲取考研答案

獲取2021考研真題答案

獲取2021考研成績查詢

獲取2套仿真內(nèi)部資料

獲取考研歷年真題答案

萬題庫下載丨微信搜索"萬題庫考研"

　　相關(guān)推薦：

　　2021年考研真題pdf下載 ※ 2021年考研答案pdf下載

　　2021考研答案 ※ 2021考研真題 ※ 考研萬題庫估分 ※ 關(guān)注微信對答案

　　2021考研政治答案 ※ 2021考研英語答案 ※ 2021考研數(shù)學(xué)答案

　　2021年考研成績查詢時(shí)間 ※ 考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線 ※ 考研調(diào)劑