四.現(xiàn)代文閱讀(20分)【關(guān)注“成考自考考試資訊”微信公眾號(hào)，免費(fèi)資料拿不�！�

　　閱讀下面一段文字，完成16—19題。(20分)

　　目 送

　　龍應(yīng)臺(tái)

　　華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶(hù)戶(hù)院子里的蘋(píng)果和梨樹(shù)都綴滿(mǎn)了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹(shù)籬，鉤到過(guò)路行人的頭發(fā)。

　　很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。

　　鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì)。

　　我看著他瘦小的背影消失在門(mén)里。

　　十六歲，他到美國(guó)做交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。

　　他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。

　　我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。

　　現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他也戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車(chē)，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車(chē)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。

　　博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書(shū)。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué)，他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側(cè)門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車(chē)內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車(chē)窗，頭伸出說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子�！�

　　我看著他的小貨車(chē)小心地倒車(chē)，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車(chē)子轉(zhuǎn)彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。

　　每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿(mǎn)了他的褲腿，我蹲下用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。

　　我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。

　　火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)�前滑行。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　16、下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)( )

　　A.這篇散文以生活中極為常見(jiàn)的一個(gè)鏡頭“目送”為線(xiàn)索，切入點(diǎn)很小，很普通，引發(fā)了對(duì)親情、對(duì)人生的感悟，筆觸精致，令人嘆服。

　　B.“他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。”這句話(huà)揭示了在生命的成長(zhǎng)過(guò)程中，一個(gè)終點(diǎn)必聯(lián)系另一個(gè)起點(diǎn)。

　　C.本文在對(duì)親情的敘寫(xiě)上傾注了太多感性，缺少理性的冷靜審視與思索，使作者一直沉浸在悲傷之中。

　　D.“雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送�！弊髡咭孕憋L(fēng)細(xì)雨烘托慘痛別離的心情，再連用兩個(gè)“深深”將自己對(duì)父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫(xiě)出，使深情的描寫(xiě)與抒情、議論自然融合到一起。

　　E.文中的“我”，是母親，也是女兒。長(zhǎng)長(zhǎng)的牽引的目光中，那漸行漸遠(yuǎn)的背影，蘊(yùn)積著的是目送者漸遠(yuǎn)漸濃的至深親情。

　　17.作者圍繞“目送”寫(xiě)了哪些情景?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

　　18.文中出現(xiàn)兩次“不必追”的文段，文字相同，那么，這兩段文字包含的情感內(nèi)涵和在文中結(jié)構(gòu)上的作用也相同嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　19.這篇散文很容易讓人聯(lián)想到朱自清的《背影》，但是《目送》與《背影》所表達(dá)的主題還是有所不同，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(每小題4分，共12分)

　　20. 請(qǐng)按最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序?qū)⑾旅?個(gè)句子填入空格中。只寫(xiě)序號(hào)。(4分)

　　近年出現(xiàn)了所謂國(guó)學(xué)熱。 。重要的不是意見(jiàn)之爭(zhēng)，而是學(xué)理或技術(shù)性爭(zhēng)論。

　�、倬拖褡匀簧鷳B(tài)需要多樣性，不能隨便說(shuō)哪個(gè)物種是“壞的”，更不能隨便認(rèn)為哪種文化不應(yīng)該存在。

　　②關(guān)于國(guó)學(xué)到底“好不好”這樣的問(wèn)題幾乎沒(méi)有意義。

　�、鄣�居然演變成一種“輕浮”的文化爭(zhēng)論，這就讓人失望了。

　�、芎螞r國(guó)學(xué)存在數(shù)千年，自有其偉大力量和深刻道理。

　�、葸^(guò)于隨便地進(jìn)行批判，沒(méi)有任何建設(shè)性。

　�、迖�(guó)人對(duì)國(guó)學(xué)有興趣，本是理所當(dāng)然的事。

　　21.高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話(huà)。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征;②句式一致;③運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。(4分)

　　康橋 雨巷 蘭亭

　　例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ�，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情�?

　　22.下列材料對(duì)“湖北菜”作了介紹，請(qǐng)篩選信息，用四個(gè)短語(yǔ)概括湖北菜的特點(diǎn)。要求：每個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)6字。(4分)

　　湖北自古被譽(yù)為千湖之省，魚(yú)米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)各種淡水魚(yú)類(lèi)。許多魚(yú)是湖北所獨(dú)有的，如生長(zhǎng)在長(zhǎng)江的鮰魚(yú)，生長(zhǎng)在長(zhǎng)江支流清江的清魚(yú)，肉多刺少，肉質(zhì)鮮嫩，皆為上品。紅燒、清蒸、粉蒸、涮食均很適宜。湖北菜的做工也有特色。如沔陽(yáng)三蒸、荊沙魚(yú)糕、江陵千張肉、黃陂三合這幾款湖北風(fēng)味的代表菜，選料無(wú)非魚(yú)肉之類(lèi)，但由于做工精細(xì)考究，魚(yú)中有肉，肉中有魚(yú)，肉蔬結(jié)合，故很受食客歡迎。湖北人做菜極少用有色調(diào)味品，講究原形、原色、原味、原汁，力求突出禽畜的肥美、魚(yú)蝦的鮮嫩和蔬菜的清香。湖北菜還特別重視刀工。名師授徒，多要求徒弟在細(xì)布上切肉絲，做到肉斷布不破，以此練就一手漂亮的刀工。

　　湖北菜的特點(diǎn)：(1) (2) (3) (4)________

　　六、寫(xiě)作(60分)

　　23.作文(60分)

　　請(qǐng)以“收藏 ”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。

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