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2016年成人高考藝術(shù)概論考點(diǎn)復(fù)習(xí):第二章

來源:考試吧 2016-7-15 16:25:46 要考試,上考試吧! 成考萬題庫
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  在人類歷史上,藝術(shù)始終是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的。藝術(shù)的發(fā)展并不完全是與社會(huì)的發(fā)展步調(diào)一致的,它還有自身的相對(duì)獨(dú)立性,還要按照自身的發(fā)展規(guī)律去發(fā)展。也就是說,藝術(shù)有自己的傳統(tǒng),在其內(nèi)容和形式等內(nèi)在的結(jié)構(gòu)上有其發(fā)展的歷史繼承性。這種繼承性實(shí)際上是反映了不同時(shí)代人們對(duì)藝術(shù)的審美要求,也反映了人們審美觀念的連續(xù)性,即每一時(shí)代的藝術(shù)都有其時(shí)代的特點(diǎn),都要適應(yīng)當(dāng)代人的審美需要。而每一時(shí)代的藝術(shù)對(duì)于后來的藝術(shù),又是一種既定的基礎(chǔ)和存在的條件。在人們審美觀念連續(xù)性的支配下,后一時(shí)代的藝術(shù)注定要在前一時(shí)代的基礎(chǔ)上,無論是內(nèi)容還是形式方面得以發(fā)展,否則由于不適應(yīng)人們的審美要求和需要,必然會(huì)被否定和淘汰。可以說從古至今,各民族的藝術(shù)都是在繼承前人優(yōu)秀傳統(tǒng)上發(fā)展下來的,當(dāng)然這種繼承是用當(dāng)代人的審美眼光去粗取精,盡可能適應(yīng)需要被延續(xù)下來的。

  藝術(shù)的歷史繼承性,首先表現(xiàn)為對(duì)本民族藝術(shù)遺產(chǎn)的吸取和接受,以及對(duì)其他民族和國家優(yōu)秀文化和藝術(shù)成果的吸納;藝術(shù)的歷史繼承性,在藝術(shù)的形式與技巧、內(nèi)容、審美觀念和創(chuàng)作方法等方面均有突出的表現(xiàn)。

  首先,藝術(shù)作品思想內(nèi)容的繼承。

  前人在藝術(shù)作品中所表現(xiàn)出來的進(jìn)步思想,在后人的藝術(shù)中都有所繼承。如對(duì)祖國的熱愛,對(duì)愛情的忠貞,對(duì)山河的贊美,對(duì)幸福的渴望,對(duì)不幸的同情,對(duì)殘暴的憤慨,對(duì)正義的謳歌,對(duì)邪惡的鞭撻,對(duì)和平的追求等等。

  其次,藝術(shù)作品形式的繼承。

  藝術(shù)作品的形式對(duì)內(nèi)容具有相對(duì)獨(dú)立性,因而繼承關(guān)系表現(xiàn)得更明顯突出。文藝復(fù)興時(shí)期從喬托、波提切利直到達(dá)•芬奇、米開朗基羅、拉斐爾,他們在藝術(shù)形式上都主張平衡、對(duì)稱、和諧、多樣統(tǒng)一等,表明他們之間的相互繼承關(guān)系。我國書法藝術(shù)從晉代的王羲之父子、唐代的顏、柳、歐到宋代的蘇、黃、米、蔡四大家和元代的趙孟頫,他們對(duì)書法藝術(shù)形式的追求都是骨肉相稱、動(dòng)靜相宜的用筆美,平衡對(duì)稱、疏密相間的結(jié)構(gòu)美,清風(fēng)出袖、明月入懷的意境美,表明他們之間的相互繼承關(guān)系。張大千曾說,他對(duì)從石濤開始上溯明、元、宋諸家的藝術(shù)形式的繼承,“首先應(yīng)從勾摹古人名跡人手,由臨摹的功夫中方能熟悉勾勒線條,進(jìn)而了解規(guī)矩法度”。

  再次,藝術(shù)種類和藝術(shù)創(chuàng)作方法的繼承。

  拿藝術(shù)的種類來說,一個(gè)新的藝術(shù)種類或藝術(shù)品種的產(chǎn)生,都不是偶然的。它們都是在繼承前人成果的基礎(chǔ)上變通、發(fā)展的產(chǎn)物。側(cè)如,我國的戲曲這種藝術(shù)形式,直到元代的雜劇,才可以說是趨向成熟。除了社會(huì)的原因之外,它是吸收了多種藝術(shù)形式才融合而成的。它的故事內(nèi)容,是從唐代以來的傳奇小說、話本小說中逐漸繼承、吸收而來的;戲曲的體制,是繼承了宋代以來的說唱諸宮調(diào)的樂曲組織和曲白結(jié)合的形式而發(fā)展起來的;唐代以來的舞蹈,宋代以來的傀儡戲、影戲,給戲曲中的舞蹈動(dòng)作和臉譜以極大的影響,使戲曲中的舞蹈身段和扮相更加美化。這一切,經(jīng)過長時(shí)期的吸收、繼承、革新、創(chuàng)造,互相有機(jī)地融合起來,才逐漸地形成了元雜劇這種戲曲表演藝術(shù)。后來我國的戲曲,又是在繼承元雜劇的基礎(chǔ)上派生、革新和發(fā)展起來的。

  創(chuàng)作方法的形成和發(fā)展過程,也是一個(gè)繼承前人成果的過程。例如,在中國文學(xué)史上,從《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》,到唐代杜甫、自居易的詩歌,到明清的《水滸傳》、《紅樓夢》,一直到近現(xiàn)代如魯迅、茅盾、老舍等人的作品,經(jīng)過各個(gè)時(shí)代無數(shù)作家詩人的不斷探索,才形成了一條現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的優(yōu)良傳統(tǒng)。而從古代的神話傳說,到屈原的《離騷》,到李白的詩歌,到《西游記》、《牡丹亭》,直到毛澤東、郭沫若的一些作品,經(jīng)過了無數(shù)作家、詩人的持續(xù)努力,也形成了一條積極浪漫主義創(chuàng)作方法的浩蕩長河。

  由此可見,藝術(shù)發(fā)展的過程就是一個(gè)不斷除舊布新、推陳出新的過程。其間,繼承和創(chuàng)新是緊緊連在一起的,沒有繼承,便不會(huì)有創(chuàng)新。在藝術(shù)發(fā)展中,繼承是手段,創(chuàng)新是目的。

  繼承固然是藝術(shù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),而創(chuàng)新卻是藝術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵,繼承是為了更好地創(chuàng)新。創(chuàng)新是藝術(shù)發(fā)展的質(zhì)的飛躍,沒有創(chuàng)新就沒有藝術(shù)的發(fā)展。每當(dāng)一種藝術(shù)風(fēng)格或題材、主題乃至創(chuàng)作方法達(dá)到高峰狀態(tài)時(shí),新的藝術(shù)潮流就在孕育,這是藝術(shù)發(fā)展的新陳代謝規(guī)律。人類藝術(shù)史正是藝術(shù)潮流不斷更替、藝術(shù)風(fēng)格不斷創(chuàng)新的歷史。

  藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。如果在藝術(shù)領(lǐng)域中沒有創(chuàng)新,沒有發(fā)展,而總是陳陳相因,藝術(shù)就失去了存在的價(jià)值。但是創(chuàng)新是有條件的,是在繼承傳統(tǒng)的前提下的創(chuàng)新。繼承和創(chuàng)新是緊密地聯(lián)系在一起的,沒有繼承便不會(huì)有創(chuàng)新,但在創(chuàng)新中卻都意味著對(duì)傳統(tǒng)中某些舊的、過時(shí)的東西的突破和否定。即便是藝術(shù)的“民族形式”,也不能固定不變,也要隨著社會(huì)的前進(jìn)而變化。但這種變化并不是全盤否定的變化,而是萬變不離其宗的變化。藝術(shù)發(fā)展的過程,也是不斷繼承和創(chuàng)新的過程,是一個(gè)既有繼承傳統(tǒng)又有否定和突破傳統(tǒng)而創(chuàng)出新的藝術(shù)的過程,當(dāng)然繼承是創(chuàng)新的手段,創(chuàng)新是繼承的目的。

  創(chuàng)新,是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。為了創(chuàng)新,就要堅(jiān)持批判的原則,對(duì)過去的文化遺產(chǎn)取其精華,去其糟粕。同時(shí),又要堅(jiān)持在藝術(shù)內(nèi)容、藝術(shù)形式、藝術(shù)語言、藝術(shù)表現(xiàn)手法等方面的創(chuàng)造,不斷適應(yīng)新時(shí)代人們對(duì)于審美文化和藝術(shù)的需求。

  要想在藝術(shù)上有所革新,有所創(chuàng)造,就需要藝術(shù)家有膽有識(shí)。既要敢于打破前人的框框,敢于標(biāo)新立異,同時(shí)又要有知識(shí),有眼光,善于把前人積累的知識(shí)“拿來”,爛熟于心,變成自己的營養(yǎng)。憑空創(chuàng)造,無異于“沙上建塔”,根本沒有基礎(chǔ),結(jié)果只能是一無所獲。

  魯迅先生在如何對(duì)待文藝遺產(chǎn)的繼承與創(chuàng)新的問題上有過精辟的見解,這就是有名的“拿來主義”。他精辟地提出“總之,我們要拿來,我們要或使用,或存放,或毀滅……然而首先要這人沉著、勇猛有辨別、不自私。沒有拿來的,人不能自成為新人。沒有拿來的,文藝不能自成為新文藝!奔凑_的態(tài)度應(yīng)該是要對(duì)文藝遺產(chǎn)經(jīng)過一番區(qū)別對(duì)待和改造制作的工夫,經(jīng)過批判的吸收成為我們的新文藝。毛澤東在《新民主主義的文化》一文中對(duì)這一問題講的更加透徹,他說:“我們必須尊重自己的歷史,決不能割斷歷史。但是這種尊重,是給歷史以一定的科學(xué)地位,是尊重歷史的辯證法的發(fā)展,而不是頌古非今,不是贊揚(yáng)任何封建的毒素,對(duì)于人民群眾和青年學(xué)生,主要地不是引導(dǎo)他們向后看,而是要引導(dǎo)他們向前看!睘榱宋覀兘裉斓娜罕,對(duì)予文藝遺產(chǎn),我們必須要堅(jiān)持批判的原則。無批判的繼承和只批判不繼承,都是錯(cuò)誤的態(tài)度,都是不符合廣大人民利益,又是對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)新不負(fù)責(zé)任的。

  “天意君須會(huì),人間要好詩”,藝術(shù)接受者無疑也是促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)新的重要因素。他們永遠(yuǎn)希望在藝術(shù)作品中得到新鮮的審美感受,包括新的內(nèi)容,新的美學(xué)形式。在西方戲劇史上,古典主義“三一律”的創(chuàng)作原則統(tǒng)治了漫長的時(shí)期,19世紀(jì)開始為浪漫主義打破,雨果的劇作《歐那尼》上演標(biāo)志著浪漫主義思潮登上歷史舞臺(tái),在當(dāng)時(shí),受到保守者的激烈反對(duì),劇場幾乎成為戰(zhàn)場。但無論他們怎么反對(duì),觀眾都接受了浪漫主義帶來的激情和自由。作為創(chuàng)作者,不僅要掌握時(shí)代的脈搏,還應(yīng)當(dāng)傾聽接受者的聲音,滿足他們求新求變的要求。

  繼承和創(chuàng)新是相聯(lián)系的,繼承過去優(yōu)秀的文化藝術(shù)遺產(chǎn)可以幫助人們創(chuàng)新,而其中最值得汲取的正是在過去作品中體現(xiàn)的創(chuàng)新精神。今天的創(chuàng)新成果又會(huì)成為明天繼承的對(duì)象,藝術(shù)就是在這個(gè)循環(huán)過程中不斷地進(jìn)步。

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