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　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)設(shè)置疑問，導入新課

　　教師提出問題：血液中含有紅細胞、白細胞、血小板三種血細胞。我們已經(jīng)知道了紅細胞的主要功能是運輸氧氣供給不同的器官和組織、細胞利用。那白細胞在體內(nèi)又執(zhí)行什么功能呢?引出本課課題內(nèi)容。

　　(二)新課教學

　　1.結(jié)構(gòu)特點

　　(1)多媒體展示白細胞和紅細胞的顯微圖片，學生觀察對比，說出白細胞的數(shù)量和形態(tài)特點。

　　(相比于其他動物細胞，白細胞個體較大，呈現(xiàn)不規(guī)則的形狀，并且數(shù)量較少。)

　　(2)教師出示白細胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖片，提出問題：白細胞有什么結(jié)構(gòu)特點?學生觀察，思考。

　　(白細胞與其他動物細胞的結(jié)構(gòu)相似，具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。)

　　2.功能

　　(1)教師提問：白細胞不規(guī)則的形態(tài)，是否與它的功能相關(guān)呢?

　　(2)教師視頻展示“白細胞吞噬細菌”的全過程，并提出問題：描述白細胞吞噬細菌的動態(tài)過程，說一說白細胞的作用。

　　(正常情況下白細胞在血液中，當病菌侵入人體時，白細胞能通過變形而穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍吞噬。白細胞具有保衛(wèi)人體的作用。)

　　(3)教師出示正常成年人血液中白細胞的數(shù)量范圍以及一張病人的白細胞數(shù)量化驗單，請學生觀察比較，分析病人可能得了什么疾病。

　　(病人體內(nèi)的白細胞的數(shù)量高于正常值，很可能是外部病菌侵入機體，造成了身體炎癥。)

　　(4)教師提問：身體發(fā)炎后，形成的膿液包含哪些成分?

　　(白細胞在吞噬病菌后自身也會死亡。死亡的白細胞集團和細菌分解產(chǎn)物構(gòu)成了膿液。)

　　(三)歸納總結(jié)

　　學生發(fā)言總結(jié)白細胞的形態(tài)特征以及在人體內(nèi)發(fā)揮的作用。

　　【板書設(shè)計】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.本節(jié)課的教學目標是什么?

　　【參考答案】

　　我制定了如下的三維教學目標：

　　(1)能夠描述白細胞的結(jié)構(gòu)特點和吞噬功能。

　　(2)通過視頻、圖片的觀看，培養(yǎng)觀察、思考以及分析的能力。

　　(3)認識人體血細胞種類和功能的多樣性，體會生物體的復雜性。

　　2.說一說白細胞結(jié)構(gòu)和功能相適應的表現(xiàn)。

　　【參考答案】

　　白細胞形態(tài)不規(guī)則，可以進行變形。當有病菌侵入人體后，白細胞可以通過變形穿過毛細血管壁，聚集到入侵部位，再次通過變形吞噬病菌。白細胞內(nèi)還含有多種酶，能夠把吞噬的病菌消化成碎片。

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