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考點(diǎn)三：心理社會(huì)治療模式的內(nèi)容及特點(diǎn)
一本考點(diǎn)在2010年、2013年、2014年、2015年考題的單項(xiàng)選擇題，2011年、2012年考題的多項(xiàng)選擇題中出現(xiàn)。以案例的形式考查考生對(duì)該模式治療技巧的理解�？忌谡莆赵摽键c(diǎn)時(shí)可參照第四章社會(huì)工作理論中有關(guān)精神分析理論的介紹來增進(jìn)對(duì)該考點(diǎn)的理解，另外考生要注意識(shí)別直接治療技巧與間接治療技巧、反思性直接治療技巧與非反思性直接治療技巧的區(qū)別。
1.心理社會(huì)治療模式的內(nèi)容
(1)心理社會(huì)治療模式的理論假設(shè)
心理社會(huì)治療模式的理論始終圍繞一個(gè)核心——心理因素和社會(huì)因素之間的關(guān)聯(lián)，包括內(nèi)部的心理、外部的環(huán)境以及兩者之間的相互影響三個(gè)方面。心理社會(huì)治療模式的理論假設(shè)主要包括以下四個(gè)方面：
�、賹�(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)
心理社會(huì)治療模式認(rèn)為人生活在特定的社會(huì)環(huán)境中.涉及生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面因素的影響。這三個(gè)方面的因素相互作用，共同推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
�、趯�(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)
心理社會(huì)治療模式假設(shè)，服務(wù)對(duì)象問題產(chǎn)生的原因可以概括為三個(gè)方面：不良的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境、不成熟或者有缺陷的自我和超我功能以及過分嚴(yán)厲的自我防衛(wèi)機(jī)制和超我功能。
�、蹖�(duì)人際溝通的假設(shè)
心理社會(huì)治療模式十分重視人際溝通交流的狀況，認(rèn)為它是保證人與人之間進(jìn)行有效溝通交流的基礎(chǔ)，也是形成個(gè)人健康人格的重要條件。
�、軐�(duì)人的價(jià)值的假設(shè)
心理社會(huì)治療模式認(rèn)為每個(gè)人都是有價(jià)值的，即使是暫時(shí)面臨困擾的服務(wù)對(duì)象，也具有自身有待開發(fā)的潛能。
(2)心理治療模式的治療技巧
表十三：
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分類 |
治療技術(shù) |
要點(diǎn) |
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直接 |
非反思性溝通治療技巧 |
社會(huì)工作者直接向服務(wù)對(duì)象提供各種必要的服務(wù)，而服務(wù)對(duì)象只處于被動(dòng)接收狀態(tài)的各種輔導(dǎo)技巧這種輔導(dǎo)技巧不關(guān)注服務(wù)對(duì)象的自身感受和想法技巧主要包括支持、直接影響和探索一描述一宣泄 |
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治療 |
反思性直接治療技巧 |
是指社會(huì)工作者通過與服務(wù)對(duì)象相互溝通交流，引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象正確正確分析和理解自己?jiǎn)栴}的各種具體技巧這種輔導(dǎo)技巧比較交注反映服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的感受和想法技巧主要包括現(xiàn)實(shí)情況反思、心理動(dòng)力反思和人格發(fā)展反思 |
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間接 治療 |
改善環(huán)境技巧 |
通過改善周圍環(huán)境或者輔導(dǎo)第三方來間接影響服務(wù)對(duì)象社會(huì)工作者在間接介入中有一項(xiàng)重要任務(wù)．就是發(fā)掘和調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的支持網(wǎng)絡(luò)．讓服務(wù)對(duì)象身邊的人承擔(dān)起幫助的責(zé)任，為服務(wù)對(duì)象提供及時(shí)、穩(wěn)定的幫助和支持 |
2．心理社會(huì)治療模式的特點(diǎn)
表十四：
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階段 |
工作重點(diǎn) |
具體內(nèi)容或方法 |
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研究 |
注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象 |
在收集服務(wù)對(duì)象資料的過程中．只有把服務(wù)對(duì)象放回到具體的人際交往的場(chǎng)境中．并把服務(wù)對(duì)象目前的內(nèi)心沖安全檢查與以住的經(jīng)歷聯(lián)系起來，才能準(zhǔn)確揭示服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生的真實(shí)原因 |
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診斷 |
運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問題的原因 |
包括三個(gè)方面：心理動(dòng)態(tài)診斷、緣由診斷和分類診斷心理動(dòng)態(tài)診斷是對(duì)服務(wù)對(duì)象的人格的各部分之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行評(píng)估 緣由診斷則是對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過程進(jìn)行分析分類診斷是對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素作出判斷 |
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