近年來(lái),無(wú)論是國(guó)家公務(wù)員考試,還是地方公務(wù)員考試,考題都越來(lái)越注重對(duì)日常生活中經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的考查,以與考生息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為切入點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)題目,既能有效地考查考生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),又能考查其處理現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。所以,與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的費(fèi)用、利潤(rùn)、折扣等概念,成為國(guó)考和省考考查的重要知識(shí)點(diǎn)之一,而解答這類試題往往需要相對(duì)復(fù)雜的運(yùn)算量,并且常常會(huì)牽涉到很多小數(shù)的運(yùn)算,稍有疏忽,就可能前功盡棄。很多考生既耗費(fèi)了大量的時(shí)間,最后還是很難得到正確的答案。
下面本文將介紹一種通過(guò)分析小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)來(lái)進(jìn)行快速解題的方法,希望對(duì)考生有所啟發(fā)。
【例1】 (國(guó)2008-58)某商場(chǎng)進(jìn)行促銷活動(dòng),每晚八點(diǎn)之后在原有折扣基礎(chǔ)上再打9.5折,而且付款時(shí)如果滿400元?jiǎng)t再減少100元。某鞋柜打8.5折,某人當(dāng)晚九點(diǎn)多去該柜臺(tái)買鞋,花費(fèi)384.5元,則這雙鞋的原價(jià)為( )
A.550 B.600 C.650 D.700
【解析】如果設(shè)這雙鞋的原價(jià)為M元,我們很容易得到如下方程:
M×0.95×0.85=384.5+100 (384.5元是已經(jīng)減了100元之后的價(jià)錢) 即:
M×0.95×0.85=484.5 解這個(gè)方程,相對(duì)比較麻煩。
如果能夠想到利用數(shù)字整除的特性,也是一種方法,很容易得到等式的右邊484.5是3的倍數(shù),那么等式的左邊也必須含有3這個(gè)因子,而0.95和0.85都不能被3整除,即不含有3這個(gè)因子,所以,M必須含有3這個(gè)因子,即M是3的倍數(shù)。只能選B.
如果懂得從小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)來(lái)考慮,答案就更容易得到了。首先,等式的左邊本來(lái)應(yīng)該是小數(shù)點(diǎn)后還有四個(gè)數(shù)字(先不考慮M),而等式的右邊小數(shù)點(diǎn)后卻只有一個(gè)數(shù)字。也就是說(shuō),等式左邊小數(shù)點(diǎn)后的四個(gè)數(shù)字經(jīng)過(guò)與M相乘后,消去了三個(gè)數(shù)字(我們可以把它們看作“0”)。然后,把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)分別代入,易得A和C選項(xiàng)只能消去小數(shù)點(diǎn)后的一個(gè)數(shù)字,D選項(xiàng)能夠消去兩個(gè)數(shù)字,而只有B.600可以使左邊小數(shù)點(diǎn)后的三個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)化為0(600本身含有兩個(gè)0,6與5相乘又添一個(gè)0)。所以,選B。
【例2】 (河北2009-111)某商店將某種打印機(jī)按進(jìn)價(jià)提高35%后,打出“九折優(yōu)惠酬賓,外送50元出租車費(fèi)”的廣告,結(jié)果每臺(tái)仍舊獲利208元,那么每臺(tái)打印機(jī)的進(jìn)價(jià)是多少元?( )
A. 1050B. 1200C. 1345D. 1500
【解析】設(shè)每臺(tái)打印機(jī)的進(jìn)價(jià)是M元,易得方程如下:
M(1+35%)×90%-M-50=208
我們以小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)為解題的突破口,即原方程為:
M×1.35×0.9-M-50=208
等式的右邊是個(gè)整數(shù),那么等式的左邊也必須是個(gè)整數(shù),然而,現(xiàn)在等式的左邊小數(shù)點(diǎn)后已經(jīng)出現(xiàn)了三個(gè)數(shù)字,也就是說(shuō),M與1.35×0.9相乘后可以消去小數(shù)點(diǎn)后的三個(gè)數(shù)字,把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)分別代入,易得A只能消去小數(shù)點(diǎn)后的一個(gè)數(shù)字,D可以消去兩個(gè),B.1200符合條件(1200本身含有兩個(gè)0,2與5相乘又添一個(gè)0)。所以,選B。
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