96.C從“應該允許企業(yè)……自主確定職工工資標準和企業(yè)內部分配辦法”這句話可知，題干認為在高新技術企業(yè)的工資改革中，企業(yè)對職工工資標準應有一定的自主權。所以C項是正確答案。A項的內容在題干中沒有涉及，不應選。B項忽視了“確定”前面的限制詞“自主”，也不應選。D項符合題干所述，但只是“自主確定……”的前提條件，而不是作者陳述的主旨所在，所以也不應選。

97.C題干陳述的內容為：由于當今工業(yè)社會面臨很多不能解決的問題，所以一些人和一些國家主張用傳統(tǒng)文化和道德來解決。用儒家學說來解決現(xiàn)代問題只是一種主張，所以A項不符合文意。題干中也沒有提到東亞國家有沒有解決很多危機，所以B項也不是正確答案。D項提到的“本質”問題，題干沒有涉及，所以也不是正確答案。

98.D在年輕的時候，人們有肢體和精神的靈活，卻沒有安靜和安詳；等老年的時候，人們沒有了肢體和精神的靈活，卻得到了安靜和安詳。所以對這段話理解正確的是選項D。

99.C這也是一道語句理解題，要正確理解一句話，需要正確理解話里的“字眼”。這句話中的“眼”是“也許認為”，“認為”往往顯示說話人的態(tài)度是不贊成。所以根據(jù)這一點，首先可以排除B、D兩個項。說話人反對的觀點是“只要不妨害所表達的義理，材料細節(jié)有點出入是無所謂的。”這是一個偏正復句，表達的重點在于后面的分句，前面的條件“不妨害義理”是后面的結論“無所謂”的條件。由此認為，說話人批評的是以不妨害義理為理由忽視材料真實性的看法。而A項是轉折關系，沒有體現(xiàn)這種條件關系，所以不正確。故本題的正確答案為C。

100.D這也是一個補充段落的題目。這段話的論點是不要夸大書籍對人品格的影響。菲爾丁的話說的是影響很大的情況：讀了壞書就成了壞人，而說話人想說明的是書對人影響不大的情況：讀了壞書不一定就成壞人，所以D項比較恰當，而A項“好人讀了壞書受害至深”、B項“好人讀好書取其精華”、C項“好人讀好書好上加好”都是指書對人品格影響大，不是恰當答案。故本題的正確答案為D項。

101.C“能使人戰(zhàn)勝對方”，顯然不能用來解釋“能促使人的個性全面和諧地發(fā)展�！盇、B、D三項都是對劃線部分的進一步解釋，與題干中是對應的。

102.D這段話說明的是短篇小說的特點，懸崖峭壁、梅萼柳芽、最先飄落的梧桐葉、北京人的一顆牙齒，分別是表現(xiàn)地層結構、春意、秋訊、太古生活最典型、最具有代表性的事物，所以D正確。而C項雖然提到“關鍵性”，但它前半句話說到“無法完成中長篇的任務”，這是所給材料中沒有提到的，不正確。A項、B項都是中長篇小說的特點，也不正確。故本題的正確答案為D項。

《行政職業(yè)能力測驗》全真模擬試卷(一)答案與解析第37頁(共40頁)《行政職業(yè)能力測驗》全真模擬試卷(一)答案與解析第38頁(共40頁)103.A這道題也需要分清詞語的意義和用法。甲、乙兩處分別從“別具一格”、“別具匠心”、“明察秋毫”、“點石成金”中選出，所以需要首先分清楚這些詞語的區(qū)別�！皠e具一格”意思是另有一種獨特的風格或格調，“別具匠心”意思是另有不同的巧妙構思。在甲處要填的是詩對生活具有什么樣的一種品格，而這兩個詞中，顯然只有“別具一格”才可以形容一種風格，所以填“別具一格”最恰當。“明察秋毫”常用于形容為人非常精明，最細小的地方也能看得很清楚，“點石成金”常用于形容善于運用語言，能把不好的改好。乙所在的句子贊揚詩人能夠把平凡的事物寫出具有豐富意味的東西，由此看來，用“點石成金”更恰當一些。故本題的正確答案為A項。

104.D“誕生”常用來指一種事物或某個人的出生；而“涌現(xiàn)”常形容事物大量出現(xiàn)。甲前面有一個修飾語“大量”，所以用“涌現(xiàn)”比較恰當�！袄淄�”指的是完全相同，具有一種貶義色彩�！邦愃啤北硎臼挛镏�間相似或者相類，感情色彩是中性的。乙是說明語言現(xiàn)象和核裂變現(xiàn)象有相似之處，這里沒有什么特別的感情色彩，所以選用“與之類似”比較恰當。故本題的正確答案為D項。

105.DA項應排除，確定“癌細胞的存活可以歸結為一種稱作pim-2的關鍵酶”，其中的一種可能是之前可能已發(fā)現(xiàn)pim-2的存在，而最新發(fā)現(xiàn)是確定其和癌細胞存活之間的關系，所以A項表述不準確。B項和C項都是文中直接敘述的，無需去作推導，因此都應排除。

106.D題干中的“其”應該是代指“枸杞”，但兩個詞放在一起，語義重復，所以應刪去“其”。

107.A“寬帶每秒鐘能夠傳送大量的比特”是“寬帶”的本質特征，是其與電話線上網(wǎng)等的主要區(qū)別。解答本題的難點在于怎樣理解“比特”這一關鍵詞�！氨忍亍笔怯⑽摹癰yte”的直譯，中文意為“字節(jié)”，是計算機信息的計量單位。

108.B根據(jù)題干，首先我們能夠確定A和C不應選。比較B與D，則會發(fā)現(xiàn)B的表述與題干有所不符。在題干中，“優(yōu)美的方法就永遠不會被尋找了”是有條件的，即“一個問題碰巧笨拙地解決了”，如果缺少這一前提，則不能排除尋找優(yōu)美的方法的可能。

109.D在應試教育下，少數(shù)孩子取得成就是一個“奇跡”，說明作者對應試教育是持否定態(tài)度。題干這段話的落腳點在于否定應試教育，而不在于贊揚少數(shù)孩子的卓爾不群，因此本題應該選D。

110.B根據(jù)字面，比較容易排除C、D兩項。A項干擾較大，但結合題干中“無中生有”一詞，就能予以排除。

111.C前者是指“泳衣的重量”，后者是指“泳衣的色彩”。

112.AB、C兩項較易排除，因為題干所述沒有涉及到“北極氣溫”和“行車規(guī)則”。排除D項則要考慮到作者寫這段文字的主旨，即只是為了介紹一些見聞，而非獵奇。

113.B題干陳述包含兩層意思：“科普文章對作家的依賴”，即科學需借助文學去推廣普及；同時，“科學發(fā)展為文學提供了豐富的素材”，即科學發(fā)展促進了文學的發(fā)展。A項與D項由于都只涉及了這兩層意思中的一個方面，首先應予以排除。至于C項，應該說其表述是不夠準確的�？茖W與文學是相互獨立的，科學不依賴文學而存在，文學也不依賴科學而存在，但兩者可以相互影響，相互促進發(fā)展。

114.A題干最后一句話是結論，之所以要“大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國普遍開展農(nóng)村實用技術培訓”，是因為“農(nóng)民亟需提高科學文化素質”。B項沒有涉及農(nóng)業(yè)科技與農(nóng)民科技素質問題，比較容易排除。C項是需要提高農(nóng)民科學文化素質的原因，D項是提高農(nóng)民科學文化素質的具體措施，顯然都不是作者所強調的。

115.C從“自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機地結合”這句話，即可排除A、B、D三項，并肯定C項。

116.D題干中闡述了對資本概念的兩種不同理解；一是階級屬性概念，一是自然屬性概念，也稱為現(xiàn)代資本概念。在四個選項中，A、B、C三項都只提到了這兩種中的一種，都不夠全面。

117.A題干中的“漣漪”一詞顯然應是引申義，而A項是本義，所以不恰當。

118.AA項是對題干文字的概括，即說明真正的辯論與辯論比賽兩者的不同。B項錯誤，比賽雙方的真實身份并不等同于其在比賽中扮演的角色；D項錯誤，在辯論比賽中，角色是事先抽簽決定的，即比賽組織者事先已預設了正反方所應堅持的觀點，辯論雙方不能脫離角色表達自己個人的真實觀點。C項題干文字并未涉及，“站在自己真實的立場上”，即表達自己真實的觀點，其可能是對的也可能是錯的，并不一定要“堅持社會準則”。

119.C題干文字的大意為：學習和工作應隨著時空等環(huán)境的變化而永恒“變化”，即與時俱進，但在與時俱進的過程中需要堅持學習方法論、領悟性、“做人”等不能變的東西。C項比較準確地概括了這一文意，A、B、D三項的理解都存在錯誤。

120.A題干包含兩層意思：(1)中央在宏觀調控方面必須做好就業(yè)安置與物價穩(wěn)定(即抑制通貨膨脹)兩方的工作；(2)就業(yè)安置工作比抑制通貨膨脹工作重要，應擺在第一位。B、C、D三項都沒有涉及到這兩層意思，所以錯誤。

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