第一時(shí)間名師點(diǎn)評(píng)：07國(guó)家公務(wù)員試題難度增加

名師談行政能力測(cè)驗(yàn)試題變化

　　主持人：李老師，我們現(xiàn)在也有很多網(wǎng)友參與到了我們今天的直播過(guò)程當(dāng)中，大家也是提出了很多問(wèn)題。比如像這個(gè)問(wèn)題我個(gè)覺(jué)得還是很有代表性的。

　　今年的考題從135道題增加到140道題，語(yǔ)言理解與表達(dá)是40道，比去年增加了10道，判斷推理是40道，比去年減少了5道，數(shù)量關(guān)系是20道，常識(shí)判斷20道，資料分析20道。網(wǎng)友現(xiàn)在希望您能通過(guò)我們從語(yǔ)言理解到判斷推理到數(shù)量分析，還有常識(shí)資料，分別比去年難度

　　李永新：首先第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)，40道題分兩部分，第一是片段閱讀。第二部分，選詞填空。

　　首先看片段閱讀，片段閱讀今年考核形式比較全�！叭�”主要是指什么呢？比如從提問(wèn)方式來(lái)看，這一段文字主要說(shuō)明、這一段文字主要強(qiáng)調(diào)、這一段文字側(cè)重的意義、這段文字接下來(lái)應(yīng)該是什么，這段文字的標(biāo)題。從題干到提問(wèn)形式來(lái)看是比較全的，考核相對(duì)平均，這是一個(gè)重要的變化。從命題角度來(lái)講，重在對(duì)你全方面語(yǔ)言理解和把握能力的考核，這是一方面大家要注意的。

　　第二，無(wú)論它怎么變化，今年還是片段閱讀非常強(qiáng)調(diào)的是對(duì)給定材料的分析，通過(guò)一種分析得出一個(gè)非常明確的答案。比如看言語(yǔ)理解第二題：在今天的商業(yè)世界中，供過(guò)于求是普遍現(xiàn)象，為了說(shuō)服顧客買自己的產(chǎn)品，大規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)就在同類商品企業(yè)之間展開(kāi)了，他們經(jīng)常設(shè)想向消費(fèi)者提醒自己產(chǎn)品的名字和優(yōu)等的質(zhì)量，這就需要廣告。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/P>

　　這是一個(gè)概括，一般情況下要分成幾句話，有幾句話就應(yīng)該有幾個(gè)基本意思在里面。另外，要把幾句話之間的邏輯關(guān)系弄清楚。很顯然：A，廣告是商業(yè)世界必然的產(chǎn)物，“必然”兩個(gè)字絕對(duì)化了，不能選擇。B，各個(gè)商家之間用廣告開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，也不是強(qiáng)調(diào)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，是強(qiáng)調(diào)廣告是在一個(gè)什么樣的狀態(tài)下產(chǎn)生的，B也不能選。C，廣告就是要說(shuō)服顧客買東西，顯然也偏了，跑到后位去了。全面的只有D，廣告是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中供過(guò)于求的產(chǎn)物。無(wú)論它怎么變化，只要抓住分析這一點(diǎn)。所以，我們說(shuō)重在分析，今年特點(diǎn)是重在分析，就是這一點(diǎn)。

　　比如第三題，空間探索自開(kāi)始以來(lái)一直受到指責(zé)，當(dāng)我們已經(jīng)成功通過(guò)衛(wèi)星進(jìn)行遠(yuǎn)程通訊、預(yù)報(bào)天氣、開(kāi)采石油�？臻g探索項(xiàng)目還會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)新能源和新化學(xué)元素，而那些新化學(xué)元素可能幫助我們治愈現(xiàn)在的不治之癥。主要是告訴我們空間探索：A，利弊并存。B，可治絕癥。C，存在爭(zhēng)議。D，意義重大。顯然仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)不是說(shuō)利和弊的問(wèn)題，也不是可以治絕癥，顯然絕對(duì)化了。也沒(méi)有說(shuō)存在爭(zhēng)議。實(shí)際上哪個(gè)最恰當(dāng)呢？意義重大，所以選D。

　　這樣我們發(fā)現(xiàn)雖然片段閱讀雖然提問(wèn)形式很豐富，但是重在考察一種分析能力，考生只要抓住分析，言語(yǔ)理解當(dāng)中的片段應(yīng)該問(wèn)題不大。

　　剩下20題是選詞填空，應(yīng)該說(shuō)今年選詞填空的難度并不是很大，實(shí)際上重點(diǎn)放在對(duì)語(yǔ)意的基本理解上。我們可以通過(guò)兩種方法，一種是語(yǔ)感審讀，一種是語(yǔ)意分析。

　　第二部分是數(shù)學(xué)運(yùn)算部分，包括兩種題型，一個(gè)是數(shù)字推理，五道題，另外，數(shù)學(xué)計(jì)算五道題。數(shù)字推理提出比較中肯，整個(gè)題型難度是基于去年的狀態(tài)下，沒(méi)有出特別新、特別難的題，還是可以理解的，出得不錯(cuò)。比如說(shuō)實(shí)際上出了3個(gè)多次方變化，兩個(gè)三級(jí)等差等，一個(gè)倍數(shù)相加，一個(gè)既是多次方變化，也可以理解為三級(jí)等差。這個(gè)題型大家只要抓住數(shù)字推理的基本分析思路，解起來(lái)比較容易。

　　比如41題，2、12、36、80，可以按照三級(jí)等差去思考沒(méi)有問(wèn)題，符合三級(jí)等差的基本思路，可以解出來(lái)，選C125。也可以根據(jù)數(shù)字本身的規(guī)律特點(diǎn)，2、12、36、80，A答案是100，B答案是125，C是150，D是175。2、12、36、80具有非常明顯得多次方特點(diǎn)，比如2是1的多次方加1，12是2的三次方加4，3是3的三次方加9，80是4的三次方加16，分別是1、2、3、4的多次方分別加1、4、9、16，又加上一個(gè)自然數(shù)的平方，顯然下一項(xiàng)就是5的3次方加上16的下項(xiàng)是25，就選150，這是典型的題。

　　再比如43題，0、9、26、65、124，A是165，B是193，C是217，D是239。0、9、26、65、124，一看非常典型就是立方減1或者加1的形式，0就是1的立方減1，9是2的立方加1，26就是3的立方減1，65是4個(gè)立方加1，125是5的立方減1，下面應(yīng)該是6的立方加1，217，很容易把C的答案選出來(lái)了。整個(gè)來(lái)講，今年的數(shù)字推理題還是比較中肯的，大家還是很好應(yīng)對(duì)的，這個(gè)沒(méi)有問(wèn)題。

　　再往下數(shù)學(xué)運(yùn)算15道題，應(yīng)該來(lái)講還是有一點(diǎn)難度的。這個(gè)難度主要是體現(xiàn)在它出了一些很新的應(yīng)用題型。我覺(jué)得從考生的角度來(lái)講，即使再有什么變化，大家只要抓住基本的解決方法。雖然題型變化很復(fù)雜，但是實(shí)際上還是考核基本方法的問(wèn)題。

　　比如46題某高校2006年畢業(yè)學(xué)生7650名，比上年度增長(zhǎng)2%，其中本科生畢業(yè)數(shù)量比上年度減少2%，而研究生畢業(yè)數(shù)量比上年增加10%，那么這所高校今年畢業(yè)的本科生有多少人？A，3920。B，4410。C，4900。D，5490。對(duì)于這樣一個(gè)題，我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，它實(shí)際上突出考了兩個(gè)點(diǎn)，一個(gè)是要么用方程法，第二，要么用的代數(shù)法。方程法很簡(jiǎn)單，比如列去年有本科生X，研究生Y人，很容易列的式子是X+Y=7650÷1.02，就等于X+Y=7500。另一個(gè)式子是0.98X+1.1Y=7650，這兩個(gè)方程式一解就解出來(lái)了。另外也可以代入，根據(jù)基本的要求把相關(guān)數(shù)代進(jìn)去就可以，還是考核一個(gè)基本的方法應(yīng)用。

　　第49，從一副完整的撲克牌中至少抽出多少才能保證至少6張牌的花色相同。還實(shí)際上還是考察基本點(diǎn)，這實(shí)際上是出題原理。54張牌4張花色，加上大小王，我們可以分成6個(gè)抽屜，按照抽屜原理的基本思路，在關(guān)鍵點(diǎn)保障最差的情況下發(fā)牌，最后很顯然，你先每一個(gè)放一張，大小王放完了之后就不能再放了，就6張，再放4張，再放4張……這時(shí)就一定會(huì)有5種花色。抽到第21張牌的時(shí)候會(huì)有5種花色，這時(shí)無(wú)論再抽哪張牌，都至少能保障有6張牌花色一樣。所以，這個(gè)題很簡(jiǎn)單。我們就應(yīng)該選擇23，選C就可以了。這也是它的特點(diǎn)。還是重點(diǎn)考察一些關(guān)鍵的題型。

　　比如60題，有一個(gè)食品店某天購(gòu)進(jìn)了6箱食品，分別裝著餅干和面包，重量分別為8、9、16、20、22、27公斤，該店賣了一箱面包，在剩下的五箱中，餅干的重量是面包的2倍，則當(dāng)天的食品店購(gòu)進(jìn)面包多少公斤？A，44、B，45、C，50、D，52。這個(gè)題也是很有意思的，強(qiáng)調(diào)一種應(yīng)用，但是無(wú)論再怎么應(yīng)用，它也是在考核基本知識(shí)點(diǎn)。比如說(shuō)賣了一箱之后，剩下5箱的總重量，餅干是面包的兩倍，意味著總重量一定是3的倍數(shù)，這題就很簡(jiǎn)單，把8、9、16、20、22、27加在一起是102，102減去8是94，剩下餅干和面包的重量，94顯然不是3的倍數(shù)，不行，不符合條件，就是說(shuō)賣出這箱面包應(yīng)該不是8。102-9是93，93是3的倍數(shù)，是可以的，說(shuō)明賣那箱面包很有可能是9，減16也不行，86不是3個(gè)倍數(shù)，減20是80，82也不是3的倍數(shù)，減22，80也不是3的倍數(shù)，減27，75是3的倍數(shù)，也可以。實(shí)驗(yàn)一下，一個(gè)是9，一個(gè)是27，賣出去的面包可能9公斤也可能27公斤，再驗(yàn)證一下。如果是9，購(gòu)進(jìn)的面包總數(shù)應(yīng)該是40公斤，ABCD四個(gè)選項(xiàng)沒(méi)有，所以不能選擇。只能是27，27的話剩75，餅干就是50，剩下面包就是25公斤，加上賣出去的27公斤，一共是52公斤，所以選D。

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算雖然強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，變化也比較豐富，但是對(duì)基本知識(shí)的運(yùn)用還是考核的非常重要的方面，我們抓住基本知識(shí)、抓住方法應(yīng)該問(wèn)題不大。

　　另外圖形推理。今年的題量減少了，由原來(lái)十道題減成5道題，題型推理從題型來(lái)看沒(méi)有考察其它的，比如古典圖形、空間圖形推理，只考察多圖形推理，給出九個(gè)圖，空出一個(gè)，看它的變化和規(guī)律。今年的題出的有一點(diǎn)新意，但總的來(lái)講還是考察基本規(guī)律，比如最后一道題圖形推理題考察的是圖形的綜合變化，尤其是圖形在平面位置的變與不變，哪些是相同哪些是不同。第一個(gè)和第三個(gè)都是相同，中間就是不同，看起來(lái)是一樣的，實(shí)際上中間和第三、第一個(gè)不一樣。根據(jù)這樣的規(guī)律就可以把答案選出來(lái)。這是圖形推理的特點(diǎn)。

　　再往下類比推理。今年的類比推理出的也還算可以，應(yīng)該說(shuō)難度是處于中等水平線上。

　　我們舉個(gè)例子，比如說(shuō)76題，太空和衛(wèi)星這樣的一種關(guān)系，看ABCD四個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該選哪個(gè)比較合適。鐵軌和火車、自行車和公路、機(jī)場(chǎng)和直升飛機(jī)、城市和公共汽車。顯然太空和衛(wèi)星應(yīng)該是物體及其空間，強(qiáng)調(diào)一種空間。A，火車和鐵軌，不是空間，只是一個(gè)軌道。自行車和公路有一點(diǎn)空間，但是空間顯然沒(méi)有太空和衛(wèi)星這樣廣闊。C，機(jī)場(chǎng)和直升飛機(jī)，這種關(guān)系不是運(yùn)動(dòng)空間的關(guān)系，是停留場(chǎng)所的關(guān)系，只能是D，公共汽車和城市，公共汽車在城市這樣一個(gè)空間內(nèi)運(yùn)行相對(duì)更好一點(diǎn)。

　　78條題正方形和邊長(zhǎng)，這個(gè)題考得比較有新意。一個(gè)正方形如果邊長(zhǎng)確定了，那么這個(gè)正方形的基本，包括周長(zhǎng)、面積也就相對(duì)來(lái)講把正方形確定了。比如：A矩形和對(duì)角線，對(duì)角線確定，矩形并沒(méi)有確定。B，菱形和高，高確定也不能確定菱形。C，半徑和圓，圓的半徑確定下來(lái)圓基本上確定下來(lái)。D，三角形和底邊，底邊確定并不能確定三角形，所以選C。類比推理考生在分析的時(shí)候，注重一些差別上的分析，多審圖，應(yīng)該問(wèn)題不太大。

　　判斷推理的最后一部分是定義判斷和邏輯。今年的定義判斷難度還是比較大的，但是作為考生關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵概念構(gòu)成。比如69題，社會(huì)從眾傾向是指當(dāng)群體規(guī)范被成員接受以后就會(huì)成為控制和影響群體成員的手段，使成員在知覺(jué)、判斷、信念和行為上表現(xiàn)群體中多數(shù)人相一致的現(xiàn)象。實(shí)際上你就要抓住這個(gè)成員的知覺(jué)、判斷、信念、行為這四個(gè)方面一致，這就是定義的關(guān)鍵點(diǎn)，只要抓住以后分析ABCD四個(gè)選項(xiàng)，雖然在理解上會(huì)有一點(diǎn)難度，應(yīng)該講今年的定義判斷也是有一點(diǎn)難度，但是只要從這一點(diǎn)入手分析，這個(gè)題還是比較好解決的，這是定義判斷。

　　最后一個(gè)就是邏輯。應(yīng)該來(lái)講今年邏輯出的比較簡(jiǎn)單，它沒(méi)有考察真正意義上的邏輯，也就是說(shuō)真正意義上邏輯的推理我們把它分成必然性推理、可能性推理，可能性推理再細(xì)分成歸納推理和類比推理，今年沒(méi)有這樣考，沒(méi)有考察一些相對(duì)比較純邏輯意義上的邏輯，而是考察了一些日常當(dāng)中的或者是言語(yǔ)當(dāng)中的一些邏輯在里面。

　　比如我們看86題，許多上了年紀(jì)的老北京都對(duì)小時(shí)候廟會(huì)上看到的絕活念念不忘，如今這些絕活有了更為正式的稱呼——民間藝術(shù)。然而隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，中國(guó)民俗文化面臨著前所未有的生存危機(jī)，城市環(huán)境不斷變化，人們興趣及愛(ài)好快速分流和轉(zhuǎn)移，民間藝術(shù)人才逐漸消失，這一切都使民間藝術(shù)發(fā)展困境。

　　從這段文字可以推出：A，市場(chǎng)化是民間藝術(shù)的出路。B，民俗文化需要搶救性保護(hù)。C，城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色。D，應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的地位。這并不是一個(gè)很典型的邏輯題，而是一個(gè)很典型的言語(yǔ)型的題型。實(shí)際上你通過(guò)語(yǔ)意分析可以發(fā)現(xiàn)，A，市場(chǎng)化是民間藝術(shù)的出路顯然過(guò)了。C，城市建設(shè)應(yīng)突出城市文化特色，并沒(méi)有講城市文化建設(shè)的問(wèn)題。D，提高民間藝術(shù)人才的地位，也沒(méi)有講到民間藝術(shù)人才的地位問(wèn)題，只能講B，民俗文化需搶救性保護(hù)。這就是它的特點(diǎn)。

　　第89題，研究發(fā)現(xiàn)人類利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的差異作為重要的行為線索，幼年的特征可以喚起成年人慈愛(ài)和養(yǎng)育之心。許多動(dòng)物的外形和動(dòng)作具有人類嬰兒的特征，人們被這樣的動(dòng)物所吸引，把他們培養(yǎng)成寵物，這一結(jié)論最適合于用來(lái)解釋的是：A，某些對(duì)童年時(shí)代過(guò)分留戀的人會(huì)在穿衣打扮方面表現(xiàn)明顯幼稚化的傾向，子女長(zhǎng)大成人離開(kāi)家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫養(yǎng)之情，打發(fā)寂寞時(shí)光，顯然推不出，也就是推過(guò)了。其實(shí)比較簡(jiǎn)單，一旦沒(méi)有在話題上談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，這個(gè)題就推過(guò)了。B，長(zhǎng)期以來(lái)迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛(ài)的卡通形象米老鼠越來(lái)越年輕化的外形。C，在生活方面被過(guò)度照顧的孩子心里成長(zhǎng)會(huì)受到一定的影響，往往表現(xiàn)的比較脆弱。顯然這里面都不能選擇。沒(méi)有談到嬰兒和成人之間形態(tài)上差異的重要線索，幼年的特征可以喚起成年人慈愛(ài)的養(yǎng)育之心，沒(méi)有談到這一點(diǎn)，只有談到這一點(diǎn)的選項(xiàng)才是最后的選項(xiàng)。其實(shí)今年的邏輯總的來(lái)講總體上考的比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有考真正意義上的邏輯。大家只要對(duì)語(yǔ)言做一個(gè)正確的分析和理解，應(yīng)對(duì)這十道邏輯題還是比較容易的。

　　這是第三部分判斷推理。

2007年國(guó)家公務(wù)員考試試題答案及名師點(diǎn)評(píng)匯總