劉景山點評2006年山東省公務(wù)員考試試題

    2006年5月14日，山東省舉行了公務(wù)員（社招）公共科目的考試，考試結(jié)束后，很多考生對考試中體現(xiàn)出的命題趨勢和思路感到很不適應(yīng)，考生非常希望能夠獲取第一手的真題資料和權(quán)威分析，應(yīng)廣大考生的強(qiáng)烈要求，景山公務(wù)員培訓(xùn)中心（www.edujingshan.com）資深專家劉景山教授現(xiàn)根據(jù)部分考生提供的試題情況，初步分析如下：

    一、    申論考試特點

    1、 試題材料的核心內(nèi)容不僅緊扣現(xiàn)實生活的熱點問題，而且緊扣黨的理論和方針政策。

    首先，試題反映的問題是關(guān)于“證人不愿做證”問題，這一問題不僅普遍存在，而且有其深刻的制度根源，該問題與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，是人們關(guān)注的重要話題。

    更重要的是，“證人不愿做證”，除了制度保證方面的原因外，還與證人的公民意識、道德觀念息息相關(guān)，而這一點正是胡錦濤總書記近期提出的“社會主義榮辱觀”所涉及的內(nèi)容。

    解決“證人做證”問題，與堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會有著深層次的、內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。

    由此可見，該試題承襲了2005年、2006年國家公務(wù)員錄用考試所體現(xiàn)的新的命題思路（2005年考查“三農(nóng)”問題；2006年通過考查“公共安全”、考查“科學(xué)發(fā)展觀”），即不僅考查考生分析和解決問題的能力，而且通過對現(xiàn)實問題的考查，考查考生對黨的理論、路線、方針政策的掌握和運用程度，而且這種考查越來越帶有綜合性。

    2、注重考察考生提煉宏觀對策的能力

    在第三題中，要求考生提煉材料體現(xiàn)的解決問題的“兩種理念”，這就使我們想起該題與2005年國家公務(wù)員考試的試題極其相似，2005年國家公務(wù)員考試要求概括出解決農(nóng)村農(nóng)民問題的“兩種思路”，并寫出文章。其實“兩種思路”即兩種方略或兩種宏觀對策，即解決問題的辯證思維方法。應(yīng)該說回答這樣的問題是具有相當(dāng)?shù)碾y度的。這類試題既考查考生的抽象概括能力，也考查考生的辯證思維能力，屬于較深層次的考察。

    3、 重視議論文的寫作

    試題的第五題給出題目，要求寫文章進(jìn)行論證，這實際上是要求寫一篇議論文。在近幾年的國家和地方公務(wù)員考試中，大多要求寫議論文。議論文的寫作比一般公文的寫作難度要大一些。之所以重視議論文寫作，是因為議論文是寫作其他公文的基礎(chǔ)，議論文的“三段式”結(jié)構(gòu)（論點、論據(jù)、結(jié)論）與公文的“三段式”，即提出問題（論點）、分析問題（原因）、解決問題（對策）有某種相近之處和關(guān)聯(lián)。