應(yīng)變能力題目也是面試當中考查比重相當大的題型,實際答題當中各位考生往往能理性作答,且細想思路也完全正確,但就是這高水平的理性作答卻“坑”了每一位想拿高分的考生。在實際生活中,每個人的反應(yīng)并不是那么理性的,太過于理性的作答往往欠缺的就是應(yīng)變題目作答的情境感。因此,注重應(yīng)變題目的情景感才是應(yīng)變能力題目拿高分的關(guān)鍵。考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)帶你一起以應(yīng)變題目為例解讀應(yīng)變高分的作答的“情境感!
例題:村民老張和老李素來不和睦,最近,老李的孫子到老張家的果園偷蘋果,不慎被老張的狗咬傷住院。老李大怒,認為老張故意放狗咬傷他的孫子,帶著十幾個壯勞力跑到老張家果園里鬧事,破壞老張家的果園,爭吵中老張被推搡在地,昏迷不醒。假如你是村委會主任助理,在趕到現(xiàn)場后,你會如何處置?
“情境坑”:在這道題中,其實很簡單,往往大家第一反應(yīng)就是到達現(xiàn)場的同時通知村主任并電話叫救護車,到達后立即大聲喝止,制止爭吵,再救人… 等等,基本上都是這樣的,但實際上這是不符合情境的。
題中說了老李帶著十幾個壯勞力跑到老張家果園鬧事,只是出現(xiàn)了推搡,當時的情景老李并沒有完全失去理智。在現(xiàn)實中這樣的情境下,老張倒地昏迷后,老李會繼續(xù)鬧事推搡,或者說繼續(xù)爭吵么?我們試想一下,其實不難發(fā)現(xiàn),往往此時老李是后怕的,最多嘴上叫囂著,大伙兒一起圍觀看看老張的情況,畢竟老張真的出事的話誰都不敢擔責的。
正確處理:因此,在這道題目作答的時候,到達現(xiàn)場后,并不應(yīng)該是大聲喝止制止爭吵,而是勸大家冷靜,并給老張騰出一定的空間保持空氣流暢才對。之后是救助,了解情況并勸老李帶的人都散了。
從上邊的題目中可以看出,在實際的應(yīng)變能力題目思考中,不僅要理性思考,更要結(jié)合實際的情景,依據(jù)自己的生活經(jīng)驗去聯(lián)想。應(yīng)變面試題目都基本上來源于公務(wù)員工作實際當中,所面對的也都是老百姓最最常見的家長里短。這也就要求我們在實際的公務(wù)員面試當中,要從老百姓的生活角度出發(fā),或者從我們自己的生活經(jīng)驗出發(fā),合情合景的根據(jù)情境的發(fā)展做出預判,之后進行相應(yīng)的解決。如此,才能更加容易得高分。
考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)預祝大家順利通過面試,一舉成“公”。
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