2009年實(shí)戰(zhàn)演習(xí) 公務(wù)員考試面試模擬題實(shí)例評(píng)析

　　題1. 你有個(gè)朋友生病在家，你帶著禮物前去看望，偏巧在樓道里遇見了你領(lǐng)導(dǎo)的愛人，對(duì)方以為你是來看你的領(lǐng)導(dǎo)，接下禮物并連連道謝，這時(shí)你如何向?qū)Ψ秸f明你的真正來意，又不傷害對(duì)方的面子。

　　此題是情境性題目，考查應(yīng)試者的應(yīng)變能力。讓應(yīng)試者面臨一種微妙、棘手，有壓力的情境，觀察應(yīng)試者思維的敏捷、周密、機(jī)智、靈活的程度，情緒的穩(wěn)定性。主要評(píng)分點(diǎn)：⑴應(yīng)試者回答情緒穩(wěn)定，思維敏捷，設(shè)想的言行得體，可評(píng)為上等;⑵被試人回答情緒基本穩(wěn)定，設(shè)想的言行基本得體，評(píng)中等;⑶被試人回答不知所措，窘迫、緊張，或設(shè)想的言行不得體，甚至讓對(duì)方下不了臺(tái)，評(píng)下等。

　　題2. 某街有2間啤酒屋，一間以廉價(jià)吸引顧客，一間以優(yōu)質(zhì)占據(jù)市場(chǎng)，這兩間啤酒屋吸引了90%的市場(chǎng)�，F(xiàn)在，要求你開第三間啤酒屋，你有什么辦法和措施吸引市場(chǎng)?

　　此題主要測(cè)試應(yīng)試者創(chuàng)新能力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：⑴能夠擺脫價(jià)格、質(zhì)量這些因素的影響，從其他方面，如啤酒屋外形設(shè)計(jì)、內(nèi)部裝飾、競(jìng)爭(zhēng)策略等方面考慮，評(píng)上等;⑵提到要?jiǎng)?chuàng)新，但設(shè)想不夠新穎，可行性需進(jìn)一步考慮，評(píng)中等;⑶不能夠擺脫價(jià)格、質(zhì)量的影響，想不出其他的方面，評(píng)下等。

　　題3.為進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，中央決定，從2005年1月開始，用1年半左右的時(shí)間，在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的看法。如果你這次競(jìng)聘成功，作為領(lǐng)導(dǎo)，你在群眾中將如何做好模范帶頭作用?

　　該題為政策性試題，著重考查應(yīng)試者的政策理論水平。主要評(píng)分點(diǎn)：⑴應(yīng)試者能否對(duì)這一活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義有較為深刻的理解和認(rèn)識(shí);⑵應(yīng)試者能否結(jié)合實(shí)際，就如何保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性談?wù)勛约旱目捶ê鸵庖?⑶應(yīng)試者在闡述過程中是否表現(xiàn)出較強(qiáng)的政策理論水平。

　　題4. 請(qǐng)簡要介紹你的工作經(jīng)歷，特別是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)歷。并說明你競(jìng)聘該職務(wù)的優(yōu)勢(shì)和不足。

　　該題型是背景性題目，主要考查應(yīng)試者的工作經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)取精神和自我認(rèn)知能力。這類試題的目的一是讓應(yīng)試者心理放松，能自然進(jìn)入面試情境;二是作為面試的最初探查，了解應(yīng)試者是否有備而來;三是收集話題，為深入面試提供引導(dǎo);四是核實(shí)應(yīng)試者某些背景信息。通過應(yīng)試者對(duì)問題的回答，掌握其與公選職位的匹配程度。