2016年中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)專題練習(xí)(1)

　　1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文：(10分)

　　(1)人恒過(guò)然后能改，□□□□□□□□□，征于色發(fā)于聲而后喻。(《孟子》兩章)(1分)

　　(2)客路青山外，□□□□□�！酢酢酢酢酰�風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)(2分)

　　(3)□□□□□□□，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子》)(1分)

　　(4)《歸園田居(其三)》中，寫(xiě)陶淵明早出晚歸，表現(xiàn)他閑適恬淡心境的句子是：

　　□□□□□，□□□□□。(2分)

　　(5)默寫(xiě)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。(4分)

　　□□□□□□□，□□□□□□□。

　　□□□□□□□，□□□□□□□。

　　2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)須晴日，看紅裝素裹，分外yāo ráo( )。

　　(2)我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而qiān xǐ( )。

　　(3)人類的智慧與大自然的智慧相比，實(shí)在是xiāng xíng jiàn chù( )。

　　(4)她總是對(duì)人們微笑著，pò bù jí dài( )地想對(duì) 人民有所貢獻(xiàn)。

　　3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁。

　　B.母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?

　　C.垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。

　　D.“光盤行動(dòng)”、“十面霾伏”等詞語(yǔ)從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出，獲評(píng)2013年度十大新詞語(yǔ)。

　　4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.珠算“中遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國(guó)古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。(將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置)

　　B.昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界。(把“刻畫(huà)”改為“描繪”)

　　C.我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。(在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”)

　　D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。(刪去“為”)

　　5.仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。(4分)

　　我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽(yáng)樓;(1) ;我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國(guó)的雪，(2) ，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒……

　　1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分;如果考生的答案與下面參考答案說(shuō)法不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。

　　2.主觀題答案語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。

　　3.附加題從嚴(yán)給分。

　　一 、(24分)

　　1.本題共5小題10組空格，每組空格1分，錯(cuò)、漏、多1字，該組空格即不能得分。

　　(1)困于心衡于慮而后作(2)行舟綠水前 潮平兩岸闊(3)八百里分麾下炙(4)晨興理荒穢 帶月荷鋤歸(5)楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪 我寄愁心與明月 隨風(fēng) 直到夜郎西

　　2.妖嬈 遷徙 相形見(jiàn)絀 迫不及待

　　3.C 應(yīng)該說(shuō)“不勝其煩”。

　　4.D刪去“的主要讀者”。

　　5.(1)示例一：想與蘇東坡相約夜游承天寺

　　示例二：想與格列佛一起游歷小人國(guó)(作者名1分，作品中提及的地點(diǎn)1分，兩者分別評(píng)分。)

　　(2)示例一：想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語(yǔ)言

　　示例二：想追隨聞一多先生去聆聽(tīng)他那響徹寰宇的最后一次演講(作者名1分，事情中含有作品名稱1分，兩者分別評(píng)分。)

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