2016年中考語文：專題練習(xí)(3)

　　湖心亭看雪

　　(一)閱讀下面兩篇文言文

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長 堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!” (張岱《湖心亭看雪》)

　　【乙】

　　從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾;才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。

　　晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)�子，至十九日，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。

　　(袁宏道《初至西湖記》)

　　注釋：①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。

　　1.解釋下列加點的詞語。(4分)

　　(1)上下一白( ) (2)從武林門而西( )

　　(3)即棹小舟入湖( ) (4)取道……石徑塘而歸( )

　　2.下列句中加點詞意義和用法相同的一項是( )(3分)

　　A.①湖中人鳥聲俱絕 ②奇山異水，天下獨絕

　　B. ①才一舉頭 ②今亡亦死，舉大計亦死

　　C. ①草草領(lǐng)略，未及遍賞 ②若有作奸犯科及為忠善者

　　D. ①次早得陶石簣?zhí)��?②二者不可得兼

　　3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6分)

　　(1)湖中焉得更有此人!

　　(2)莫說相公癡，更有癡似相公者!

　　(3)此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。

　　4.下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)

　　A.“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂�！皠t心已飛湖上也”中的“飛”字，寫出了一個初游西湖者目奪神搖的內(nèi)心激蕩，遙見塔影凌空，便自心飛神越。

　　B.寫賞雪，卻寫道湖心亭上金陵人飲酒的場面，只是為了突出西湖雪景的奇特迷人�！昂�山好友，一時湊集矣”則突出了“山”“湖”“好友”齊聚的喜悅。

　　C.“癡”字與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。“大約如東阿王夢中初遇洛神時也”一句寫出了作者對山水的癡迷。

　　D.“天與云與山與水”，連用三個“與”字，寫出了天空、云層、山巒、湖水渾然一體，舉目皆白的景象�！吧缴�如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”連用四個比喻，寥寥數(shù)筆，寫出了撲面而來的西湖美景。

　　(一)(16分)

　　1.(4分，每詞1分，意思對即可)(1)全(2)往西走(向西去)(3)就，便(立即，馬上)(4)回去(回來)

　　2.(3分)D(得到 A.①消失②絕妙的，到極點的 B. ①抬起②發(fā)動 C. ①來得及②和)

　　3.(6分，每句2分，關(guān)鍵詞語解釋正確，句子通順即給分)

　　(1)湖中哪能還有這樣的人!(想不到湖中還會有這樣的人!)

　　(2)不要說相公您“癡”，還有像您一樣“癡”的人啊!(不要說相公您癡迷，還有像您一樣癡迷于此的人啊!)

　　(3)這時候想要用一句話描寫(眼前美景)卻無法做到，大概就像是曹植夢中初次遇到洛神時(那種驚艷的感覺吧)。

　　4.(3分)B(寫湖心亭上與金陵人同飲，主要表達幸逢知己之樂。)

　　附譯文：

　　從杭州城北面偏西的門向西走，望見保叔塔高聳在層層山崖中，可(詩人的)心早已到西湖之上。中午時分到了昭慶，喝完茶，就劃船進入西湖�！∩降念伾�，就像美人的眉毛;(岸上) 花的美麗，就像少女的面頰;湖上和風(fēng)，如同酒香一樣醉人;湖中波紋，似白綾一樣起伏。剛一抬頭，已經(jīng)覺得很好看，全身心都沉醉了。這時候我想用一句話把這種境況描寫出來，竟然不知怎么寫。大約好像《洛神賦》中所說曹植由京都洛陽回封地，路過洛水，精神迷離恍惚時，忽見水邊有個美女，是河洛之神，于是用大量華麗的文字形容洛神的美以及自己愛慕的心情的時候。我游西湖從這一次開始，當(dāng)時是萬歷二十五年二月十四日。

　　晚上同子公一起坐船來到凈慈寺，找到弟弟小修過去住的僧房。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點后走回來。很匆忙地領(lǐng)略了這些景致，沒有仔細(xì)觀賞。到了十九日，收到了陶石簣的請?zhí)�，第二天早上，石簣兄弟偕同佛學(xué)居士王靜虛來到了這里，一同游山玩水的好友一時間都聚集到一起了。

　　鄒忌諷齊王納諫

　　(2014廣西柳州市)文言文閱讀

　　【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�

　　王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥�過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。(選自《鄒忌諷齊王納諫》)

　　【乙】景公好戈，使?fàn)T鄒主鳥而亡之.公怒，召吏欲殺之.晏子日：”燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之.”公日：”可”.于是召而數(shù)之公前，日：”獨鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也;使吾君以鳥之故殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也.”數(shù)燭鄒已畢，請殺之.公日：”勿殺!寡人聞命矣�！�

　　(節(jié)選自《晏子春秋》)

　　【注】①弋：系有絲繩的箭，用來射鳥。②主：掌管。

　　1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

　　A. 宮 婦左右莫不私王 (私：偏愛)

　　B. 時時而間進 (間：偶爾)

　　C. 數(shù)燭鄒已畢 (數(shù)：數(shù)量)

　　D. 寡人聞命矣 (聞命：接受教導(dǎo))

　　2.下列句子中加點詞語的意思和用法，與例句相同的一項是

　　例句：使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士

　　A.皆以美于徐公

　　B.以是人多以書假余

　　C.屬予作文以記之

　　D.醒能述以文者，太守也

　　3.下列對文段的理解和分析，不正確的一項是

　　A.齊威王和景公都善于納諫，能理解大臣的良苦用心。

　　B.鄒忌和晏子都采用了巧妙的規(guī)勸方式來表達自己的觀點。

　　C.兩個文段都是用日常小事作類比，用排比手法增強語氣。

　　D.兩個文段給了我們一個啟示：給別人提意見要注意方式。

　　4.請把“文言文”【甲】【乙】兩個文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。(3分)

　　(2)使吾君以鳥之故殺人.(3分)

　　1.C;2.A;3.C;

　　4.(1)大小官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，受上等獎賞。(重點詞語“面”“刺”)

　　(2)讓我們的君王因為鳥的緣故殺人。(重點詞：“使”“以”)

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