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2015年專升本考試《大學(xué)語(yǔ)文》模擬試題(2)

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  二、文言文閱讀:21-29小題,共30分。

  21、 閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字,回答21-29小題:

  初,鄭武公娶于申,日武姜,生莊公及共叔段。莊公寤生,驚姜氏,故名日寤生。遂惡之。愛共叔段,欲立之。亟請(qǐng)于武公,公弗許。

  解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)

  初:

  寤生:

  亟:

  弗:

  22、 分析這段文字在全文結(jié)構(gòu)中的作用。(4分)

  23、 這段文字中姜氏偏愛共叔段的表現(xiàn)是什么?(2分)

  24、(一)閱讀柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的一段文字,回答24-32小題:

  有問之,對(duì)曰:“橐駝非能使木壽且孳也,能順木之天,以致其性焉爾。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿動(dòng)勿慮,去不復(fù)顧。其蒔也若子,其置也若棄。則其天者全,而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已,非有能碩而茂之也;不抑耗其實(shí)而已,非有能蚤而蕃之也。他植者則不然,根拳而土易。其培之也,若不過焉則不及。茍有能反是者,則又愛之太殷,憂之太勤。旦視而暮撫,已去而復(fù)顧。甚者爪其膚從驗(yàn)其生枯,搖其本以觀其疏密,而木之性日以離矣。雖曰愛之,其實(shí)害之;雖曰憂之,其實(shí)仇之。故不我若也,吾又何能為哉!”

  請(qǐng)解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)

  孳:

  天:

  爪:

  離:

  25、 請(qǐng)將“其蒔也若子,其置也若棄”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),并說(shuō)明這句話說(shuō)明了什么道理?(4分)

  26、 郭橐駝所說(shuō)的“植木之性”是什么?(2分)

  27、(三)閱讀《論毅力》中的一段文字,回答27-35小題:

  孔子曰:“譬如為山,未成一簣,止,吾止也;譬如平地,雖復(fù)一簣,進(jìn),吾往也!泵献釉唬骸坝袨檎,譬若掘井,掘井九仞,而不及泉,猶為棄井也!背蓴≈?dāng)?shù),視此而已。

  解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義,并說(shuō)明這段文字表明了什么觀點(diǎn)?(4分)

  簣:

  平:

  棄井:

  數(shù):

  28、 這段文字運(yùn)用了哪幾種論證方法?(4分)

  29、 文中所引孔孟的話屬于何種論據(jù)?由前文中孔子的話引申而來(lái)的一個(gè)成語(yǔ)是什么?(2分)

  三、現(xiàn)代文閱讀:30-38小題,共30分。

  30、 (三)閱讀《往事》中的一段文字,回答30-38小題:

  他們都笑了——我也笑說(shuō),“不是說(shuō)做女神,我希望我們都做個(gè)‘;那嗄。像涵說(shuō)的,海是溫柔而沉靜。杰說(shuō)的,海是超絕而威嚴(yán)。楫說(shuō)的更好了,海是神秘而有容,也是虛懷,也是廣博……”

  談海的用意是什么?(2分)

  31、 從這段文字可以看出,大海具有怎樣的品格?(4分)

  32、 文中運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?(4分)

  33、 閱讀《門檻》中的一段文字,回答33-41小題:

  姑娘跨進(jìn)了門檻!窈竦拈T簾立刻放下來(lái)遮住了她。

  “傻瓜!”有人在后面咬牙切齒地咒罵。

  一位圣人!辈恢獜氖裁吹胤絺鱽(lái)這一聲回答。

  “姑娘跨進(jìn)了門檻”象征著什么?(2分)

  34、 “傻瓜!”的咒罵在此說(shuō)明了什么?(4分)

  35、 最后一句評(píng)價(jià)表現(xiàn)了什么?(4分)

  36、(一)閱讀《苦惱》中的一段文字,回答36-44小題:

  他穿上衣服,走到馬房里,他的馬就站在那兒。他想起燕麥、草料、天氣!

  關(guān)于他的兒子,他獨(dú)自一人的時(shí)候是不能想的。……跟別人談一談倒還可以,至于想他,描摹他的模樣,那太可怕,他受不了!

  “你在吃草嗎?”姚納問他的馬說(shuō),看見了它的發(fā)亮的眼睛!昂茫园,吃吧!热毁I燕麥的錢沒有掙到,那咱們就吃草好了!前!乙呀(jīng)太老,不能趕車了!撚晌业膬鹤觼(lái)趕車才對(duì),我不行了!攀莻(gè)地道的馬車夫。……只要他活著就好了。……”

  姚納沉默了一忽兒,繼續(xù)說(shuō):

  “就是這樣嘛,我的小母馬!瓗(kù)茲瑪·姚內(nèi)奇不在了!率懒!麩o(wú)緣無(wú)故死了!确秸f(shuō),你現(xiàn)在有個(gè)小駒子,你就是這個(gè)小駒子的親娘!鋈,比方說(shuō),這個(gè)小駒子下世了。……你不是要傷心嗎?”

  那匹瘦馬嚼著草料,聽著,向它主人的手上呵氣。

  姚納講得入了迷,就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了。……

  這段文字主要運(yùn)用了什么描寫方法?(4分)

  37、 這段文字描寫在全文中有什么作用?(4分)

  38、 從這段文字中可以看出主人公的苦惱是什么?(2分)

  四、作文(50分)

  39、挪威人捕撈沙丁魚,抵港時(shí)若是活魚,賣價(jià)比死魚高出許多,所以漁民們千方百計(jì)地想讓魚活著抵港。但他們的種種努力都?xì)w于失敗,只有一艘漁船總能帶著活沙丁魚回到港內(nèi)。他們的方法很簡(jiǎn)單:在魚槽里放進(jìn)一條鯰魚。原來(lái),鯰魚進(jìn)入魚槽后,會(huì)因環(huán)境陌生而四處亂游,挑起摩擦;大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)“異己分子”,自然也會(huì)緊張起來(lái),加速游動(dòng);這樣一來(lái),就能活蹦鮮跳地到達(dá)漁港。此現(xiàn)象即為“鯰魚效應(yīng)”。

  請(qǐng)依據(jù)以上材料,自擬題目,寫一篇以議論為主的文章,不少于800字。

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