21.對(duì)人體的某一特性如體重、血壓等，通過具體工具(體重計(jì)、血壓計(jì))，獲得具體的數(shù)值，如70kg. 115/75mmHg的過程，稱為()

　　A.測(cè)量 B.評(píng)估

　　C.評(píng)價(jià) D.測(cè)評(píng)

　　22.下面評(píng)估內(nèi)容屬認(rèn)知領(lǐng)域的是()

　　A.學(xué)生對(duì)護(hù)理專業(yè)的信念 B.學(xué)生對(duì)患者的態(tài)度

　　C.學(xué)生的臨床操作技能D.學(xué)生對(duì)慢性胃潰瘍發(fā)病機(jī)制的理解

　　23.在課程結(jié)束后采用期終考試的形式，來了解學(xué)生是否己經(jīng)達(dá)到了教學(xué)大綱所規(guī)定的目標(biāo)，屬于()

　　A.形成性評(píng)估 B.診斷性評(píng)估

　　C.總結(jié)性評(píng)估 D.前瞻性評(píng)估

　　24.評(píng)估學(xué)生是否能夠?yàn)槿橄侔┎∪酥贫ㄒ环菪兄�有效的護(hù)理計(jì)劃，其評(píng)估內(nèi)容層次屬

　　A.認(rèn)知領(lǐng)域 B.情感領(lǐng)域

　　C.精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域 D思維領(lǐng)域

　　25.一份試卷理想的區(qū)分度應(yīng)該是()

　　A. 0.40以上 B. 0.30到0.39

　　C. 0.20到0.29 D. 0.19以下

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題I分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi),錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

　　26.在護(hù)理教育調(diào)查法研究中，屬于準(zhǔn)備階段的工作是()

　　A.提出問題 B.形成假說

　　C.設(shè)計(jì)調(diào)查表 D.收集書面材料

　　E.開調(diào)查會(huì)

　　27.間斷性強(qiáng)化可以分為()

　　A.固定間隔強(qiáng)化 B固定內(nèi)容強(qiáng)化

　　C變化間隔強(qiáng)化 D.固定比率強(qiáng)化

　　E.變化比率強(qiáng)化

　　28.從形式上看，即以課程對(duì)某一專業(yè)的適應(yīng)性和相關(guān)性而言，可將課程分為()

　　A.必修課程B.限選課程

　　C.選修課程D.國(guó)家課程 E.校本課程

　　29.影響講授計(jì)劃的因素有()

　　A.教師因素B.學(xué)生因素

　　C.環(huán)境因素D.心理因素

　　E.題材因素

　　30以下屬于教學(xué)小組常見類型的是()

　　A輔導(dǎo)小組B，學(xué)術(shù)討論組

　　C.解答問題組D.課題組

　　E.方根組

　　31.以下屬于課題組中對(duì)課題實(shí)施情況的評(píng)價(jià)內(nèi)容的是()

　　A可行性B.邏輯性

　　C.便利性D.深刻性

　　E.可操作性

　　32.課堂提問法的特點(diǎn)包括()

　　A.方法簡(jiǎn)單B.不需花費(fèi)很多時(shí)間

　　C.不要求特殊場(chǎng)所D.不需要許多資料

　　E.可以讓不愛發(fā)言的同學(xué)得到訓(xùn)練

　　33.以下屬于經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)分類目標(biāo)的是()

　　A.面臨 B參與

　　C，認(rèn)同 內(nèi)在化

　　E.監(jiān)督

　　34.信度反映了評(píng)估的()

　　A.有效性 B真實(shí)性

　　C.穩(wěn)定性 D可靠性

　　E.可行性

　　35.主觀性試題的缺點(diǎn)是()

　　A.內(nèi)容真實(shí)性低 B分?jǐn)?shù)可靠性低

　　C.評(píng)分困難 D學(xué)生易感到疲勞

　　E書寫能力會(huì)影響分?jǐn)?shù)

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