全國2010年7月高等教育自學(xué)考試教育原理試題

　　課程代碼：00405

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.“不憤不啟，不排不發(fā)”的思想最早出自( )

　　A.《論語》

　　B.《說文解字》

　　C.《孟子》

　　D.《四書集注》

　　2.世界上第一個提出教學(xué)具有教育性的教育家是( )

　　A.柏拉圖

　　B.夸美紐斯

　　C.斯賓塞

　　D.赫爾巴特

　　3.心理起源論的主要代表人物是( )

　　A.華生

　　B.斯金納

　　C.霍爾

　　D.孟祿

　　4.教育的質(zhì)的規(guī)定性就是教育的( )

　　A.普遍性

　　B.特性

　　C.目的性

　　D.方向性

　　5.在漢語中最早將“教”和“育”連起來使用的人是( )

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.莊子

　　6.教育過程中最主要的矛盾是( )

　　A.教育者與受教育者之間的矛盾

　　B.教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

　　C.受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

　　D.教與學(xué)之間的矛盾

　　7.提出“師者，人之模范也”的教育家是( )

　　A.孔子

　　B.韓愈

　　C.揚雄

　　D.荀子

　　8.我國正式確立和廣泛運用社區(qū)教育的概念是在( )

　　A.20世紀(jì)初

　　B.19世紀(jì)中期

　　C.20世紀(jì)80年代

　　D.21世紀(jì)初

　　9.教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)( )

　　A.教育觀念現(xiàn)代化

　　B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

　　C.教育管理現(xiàn)代化

　　D.人的現(xiàn)代化

　　10.提出必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是黨的( )

　　A.十二大

　　B.十三大

　　C.十四大

　　D.十五大

　　11.人脫離社會是無法生存的，這說明人具有( )

　　A.交往性

　　B.相互依存性

　　C.道德性

　　D.自然性

　　12.教師的根本任務(wù)是( )

　　A.教授知識

　　B.提高成績

　　C.教書育人

　　D.遵紀(jì)守法

　　13.《中華人民共和國教育法》頒布于( )

　　A.1991年

　　B.1994年

　　C.1995年

　　D.1996年

　　14.我國現(xiàn)行的學(xué)制類型是( )

　　A.單軌制

　　B.雙軌制

　　C.多軌制

　　D.中間型

　　15.馬克思主義認為造就全面發(fā)展的人的根本途徑是( )

　　A.從事智力勞動

　　B.從事體力勞動

　　C.接受教育

　　D.實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　16.當(dāng)代中國教育的導(dǎo)向思想是( )

　　A.應(yīng)試教育

　　B.素質(zhì)教育

　　C.個性教育

　　D.特長教育

　　17.課程現(xiàn)代化的三大代表人物有布魯納、瓦根舍因和( )

　　A.贊可夫

　　B.懷特海

　　C.杜威

　　D.赫爾巴特

　　18.班級授課制的提出者是捷克教育家( )

　　A.盧梭

　　B.杜威

　　C.夸美紐斯

　　D.懷特海

　　19.教學(xué)從本質(zhì)上說是( )

　　A.一種認識活動

　　B.智育活動

　　C.教師教與學(xué)生學(xué)的活動

　　D.教師的活動

　　20.家庭教育是學(xué)校教育和社區(qū)教育的( )

　　A.補充

　　B.延伸

　　C.基礎(chǔ)

　　D.提高

　　二、簡答題(本大題共5小題，請任選4小題作答，全部作答只按前4小題評分。每小題6

　　分，共24分)

　　21.學(xué)校教育產(chǎn)生的條件是什么?

　　22.簡述教育的經(jīng)濟功能。

　　23.簡述確定教育目的的依據(jù)。

　　24.社區(qū)教育的主要特點有哪些?

　　25.我國現(xiàn)行的教育方針是什么?

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　26.論述現(xiàn)代教育的本體功能。

　　27.為什么說教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用?

　　四、案例分析題(本大題共1小題，共16分)

　　28.韓老師從教育學(xué)院畢業(yè)后，被分配到一所中學(xué)任教。去學(xué)校報到那天，校長對她說：“你來，我們表示歡迎。但有個條件，你必須接那個誰都調(diào)教不好的差班。”韓老師猶豫了片刻，然后就極為爽快地答應(yīng)了。

　　開學(xué)第一天，教務(wù)主任帶著韓老師徑直來到班上，先把老師的情況給學(xué)生們介紹了一番，然后就出去了。韓老師走上講臺，對大家說：“我的名字是這樣三個字……”說著，韓老師把手伸向講臺上那個帶蓋的木制粉筆盒，想拿出一根粉筆在黑板上板書。誰知一揭開盒蓋，里面竟趴著一只癩蛤蟆!它個頭還挺大，看樣子足有半斤重。那家伙以為韓老師要傷害它，身子使勁兒向下伏著，眼睛擠成了一條縫，一身綠色的癩皮疙瘩讓這位剛登上講臺的年輕老師感覺像有無數(shù)螞蟻在身上爬。

　　此時，教室里鴉雀無聲，五十多雙眼睛緊緊地盯著那個粉筆盒。韓老師的腦子在飛快的運轉(zhuǎn)著。她馬上想到，這是學(xué)生們想給自己一個“下馬威”，一旦癩蛤蟆跳出來在桌上一蹦，全班就會爆發(fā)出一片轟笑，而自己也會陷入極為難堪的境地。思慮及此，韓老師迅速鎮(zhèn)定了一下自己的情緒，然后壯著膽兒一把抓住了癩蛤蟆。把它抓在手中后，才感到它并不像自己想像的那么可怕。當(dāng)韓老師把癩蛤蟆舉起來時，全班學(xué)生都驚呆了。這時，韓老師忽然又發(fā)現(xiàn)粉筆盒里還附有一張紙條，上面寫著：“老師，你剛來，沒有什么好東西孝敬你，就送你一只癩蛤蟆吧，請笑納!”韓老師微微一笑，說：“如此看來，這是大家給我的見面禮啊�！苯淌依镆黄�寂靜。

　　“好吧，我就謝謝大家了!”說著，韓老師向下面微微鞠了一躬，“今天，我們的第一課就從這癩蛤蟆說起。癩蛤蟆學(xué)名叫蟾蜍，它沒有聲囊，所以不會叫;它身上這些小疙瘩里面儲藏著一種白色毒液，叫蟾酥，是用來抵御敵害的;此外，蟾酥還可以用來制成中藥，有強心、鎮(zhèn)痛和止血的作用。傳說月亮上有蟾蜍，所以我國古代詩文常用它來比喻月亮，例如，‘蟾宮’就是指月亮，‘蟾光’就是指月光。有一條成語叫‘蟾宮折桂’，意思是到月宮去折取桂枝，人們常用以喻指科舉時代考試被錄取……”

　　“你們注意看蟾蜍的皮膚，它是由綠、黃、黑三種顏色混合而成的，很像是軍隊?wèi)?zhàn)士穿的迷彩服。這是在千萬年的生存競爭中形成的一種適應(yīng)，適應(yīng)既是一種本能，也是必需的。人在進入社會后同樣需要適應(yīng)，需要學(xué)會生存的本領(lǐng)，也就是各種技能。學(xué)習(xí)各種技能，首先要有科學(xué)文化知識作為基礎(chǔ)�，F(xiàn)在，你們正處于中學(xué)階段，正是打基礎(chǔ)的時候。我的任務(wù)呢，就是幫助你們打好這個基礎(chǔ)。今天，你們送我一只癩蛤蟆，明天我要送你們一車財富，那就是知識……”

　　下面不知是誰帶頭鼓起掌來，驟然間掌聲四起，響了很久很久……

　　試結(jié)合案例分析教師應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)?