點(diǎn)擊查看2017年自考《公共關(guān)系口才》考前鞏固練習(xí)匯總

　　單選題

　　1.使用最為頻繁的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為( C )。c

　　A.目光語(yǔ)　　　 B.手勢(shì)語(yǔ)　　 C.表情語(yǔ)　　　　 D.身勢(shì)語(yǔ)

　　2.適用于同事、同學(xué)等熟人之間的交往和宴會(huì)、酒會(huì)等活動(dòng)中最適合的人際間隔為( B )。

　　A.密切界域　　　 B.人身界域　　 C.社交界域　　 D.公共界域

　　3.“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！边@句話使用的修辭手法為( C )。

　　A.擬人　　　 B.擬物　　 C.借代　　　　 D.層遞

　　4.中文“口才”一詞，最早見(jiàn)諸于( A )。

　　A.《孔子家語(yǔ)?七十二弟子》　　　　 B.《孟子?盡心下》

　　C.《莊子?逍遙游》　　　　　 D.《孟子?盡心上》

　　5.在口語(yǔ)交際的語(yǔ)境原則中，口語(yǔ)交際主體為了獲取交際的成功而自覺(jué)創(chuàng)造出的具有積極的.正面影響的語(yǔ)境，這被稱之為( D )。

　　A.對(duì)語(yǔ)境的導(dǎo)引　　 B.對(duì)語(yǔ)境的順應(yīng)　　C.對(duì)語(yǔ)境的利用　　 D.對(duì)語(yǔ)境的再造

　　6.語(yǔ)言是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，作為符號(hào)系統(tǒng)它包含了文字.意義和( A )。

　　A.聲音　　　　　B.圖像　　　　　C.形態(tài)　　　　　D.感覺(jué)

　　7.以音和義結(jié)合而成，以聽(tīng)和說(shuō)為傳播方式的有聲語(yǔ)言是( C )。

　　A.輔助語(yǔ)言　　　B.書(shū)面語(yǔ)言　　　C.口頭語(yǔ)言　　　D.態(tài)勢(shì)語(yǔ)言

　　8.一般人不容易聽(tīng)懂的各行各業(yè)的專門(mén)語(yǔ)言是( D )。

　　A.共同語(yǔ)　　　 B.方言　　　 C.土語(yǔ)　　　 D.行話

　　9.面對(duì)面的直接交流沒(méi)有中介阻隔，傾聽(tīng)者能夠?qū)Ρ磉_(dá)傳遞的信息馬上做出( A )。

　　A.反饋　　　 B.回答　　　 C.思考　　　 D.挑選

　　10.口才來(lái)源于( B )。

　　A.想象　　　　　B.實(shí)踐　　　　　C.思維　　　　　D.生活

　　11.在區(qū)分口才不同層次的標(biāo)準(zhǔn)中，要求表達(dá)者形象、生動(dòng)、收放有致，具有一定的感染力和說(shuō)服力的標(biāo)準(zhǔn)是( B )。

　　A.說(shuō)得妙　　　　B.說(shuō)得好　　　 C.說(shuō)得快　　　　D.說(shuō)得對(duì)

　　12.公關(guān)口才必須服務(wù)于公關(guān)的既定目標(biāo)，公共關(guān)系傳播活動(dòng)第三個(gè)層次的目標(biāo)是( C )。

　　A.交流信息　　 B.溝通感情　　　C.改變態(tài)度　　 D.引起行為

　　13.在口語(yǔ)交際中，從符號(hào)中讀出信息的行為和過(guò)程稱之為( B )。

　　A.編碼　 B.解碼　　　 C.壓縮　　 D.語(yǔ)境

　　14.如果將公眾的理解程度分為10個(gè)級(jí)別：0表示接受能力最差，10表示接受能力最強(qiáng)，一般公眾的接受能力為5，那么公共口語(yǔ)的通俗程度應(yīng)當(dāng)定位于( C )。

　　A.1-2　 B.4-5　　　 C.6-7　　 D.8-9

　　15.在公關(guān)口才的表述方式中，按照事件發(fā)生、問(wèn)題出現(xiàn)或人物成長(zhǎng)的自然事件順序進(jìn)行敘說(shuō)的一種方式是( A )。

　　A.順敘　　　 B.倒敘　　　 C.插敘　　　　 D.引敘

　　16.在口語(yǔ)交際信息傳播模式中，“聽(tīng)話人”是指( B )。

　　A.信源　 B.信宿　　　 C.信息　　 D.符號(hào)

　　17.說(shuō)話人用來(lái)證實(shí)或反駁論題的理由和根據(jù)稱之為(B )。

　　A.論題　　　 B.論據(jù)　　　 C.論證方式　　　　 D.論證材料

　　18.如果論據(jù)不真實(shí)或者未經(jīng)證實(shí)，那么所犯的邏輯錯(cuò)誤為( C )。

　　A.論題模糊　　　 B.偷換論題　　 C.論據(jù)虛假　　　　 D.循環(huán)論證

　　19.借用與其密切相關(guān)的名稱來(lái)代替某個(gè)人或物的名稱的修辭手法是( C )。

　　A.比喻　　 B.比擬　　　 C.借代　　　　 D.排比

　　20.表達(dá)的行與止主要通過(guò)停連來(lái)體現(xiàn)，而表達(dá)的快與慢的所依靠的輔助技巧是( C )。

　　A.重音　　 B.語(yǔ)速　　　 C.節(jié)奏　　　　 D.語(yǔ)氣

　　21.跟同輩.同學(xué).同事交談時(shí)，應(yīng)該用的目光語(yǔ)為( A )。

　　A.誠(chéng)懇　　 B.謙虛　　　 C.理智　　　　 D.警覺(jué)

　　22.說(shuō)話人組織材料的思路在講話中的反映是指敘說(shuō)的( C )。

　　A.材料　　 B.方式　　　 C.線索　　　　 D.風(fēng)格

　　23.“演講”一詞最早見(jiàn)于( A )

　　A.《荷馬史詩(shī)》　　 B.《伊索寓言》　　 C.《左氏春秋》　　 D.《說(shuō)文解字》

　　24.在口語(yǔ)交際的語(yǔ)境原則中，對(duì)語(yǔ)境消極、負(fù)面的影響加以疏導(dǎo)、談話或消釋，從而保證口語(yǔ)交際的順利進(jìn)行，這被稱之為( B )。

　　A.對(duì)語(yǔ)境的遏止　　B.對(duì)語(yǔ)境的導(dǎo)引　　C.對(duì)語(yǔ)境的順應(yīng)　D.對(duì)語(yǔ)境的再造

　　25.劉禹錫說(shuō)：“長(zhǎng)恨言語(yǔ)淺，不如人意深�！边@帶給口語(yǔ)交際參與者的啟示是( A )。

　　A.化解編碼的失誤　B.把握符號(hào)外信息　　C.克服解碼的障礙　D.補(bǔ)救解碼的誤讀

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