2023年10月自考真題答案 ※ 真題答案下載 ※ 對答案
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二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,其16分。
21.【題干】語言符號的所指
【答案】語言符號的所指是瑞士語言學家索緒爾創(chuàng)制的語言符號術語。(2分)語言符號所指是語言符號中由特定聲音表示的意義。(2分)
【考點】語言和語言學——語言符號和語言結構
【知識點】語言的符號特性
22.【題干】基礎方言
【答案】一種語言的共同語并不是憑空產(chǎn)生的,而是在某一個方言的基礎上形成的。這種作為共同語基礎的方言叫做“基礎方言”。(4分)
【考點】語言的發(fā)展和演變——語言的分化和統(tǒng)一
【知識點】社會統(tǒng)一與語言統(tǒng)一
23.【題干】負遷移
【答案】如果母語的語言規(guī)則不符合第二語言的語言規(guī)則,那么語言遷移會對第二語言學習產(chǎn)生消極影響,就叫負遷移。(4分)
【考點】語言的獲得和學習——語言獲得的過程
【知識點】語言獲得的條件
24.【題干】語音識別
【答案】語音識別就是讓計算機模擬人的聽覺器官的反應來接受語言信號并作出回應動作或給以語言答復,簡單地說就是讓計算機聽懂人說話。
【考點】語言與科學技術——信息科學和語言信息處理
【知識點】語言學和計算機信息處理及在信息科學中的應用
三、分析題:本大題共2小題,每小題7分,共14分。
25.【題干】分析下面句子的蘊含義和預設義。
他妹妹在老家工作。
【答案】(1)蘊含義指說出的話中包含著其中某個詞語的上的義或整體變,即從一個自子的句義一定可以推導出另一個句子的句義。(2分)
(2)預設義指句子包含的某個背景信息,不在句子斷言范圍內(nèi)。通常情況下指句子包含的某個背景信息。同蘊含一樣,一個句子的意義可以通過預設關系與其他句義聯(lián)系在一起,使這些句義成為這個句子潛在的意義。(2分)
(3)蘊含義:他妹妹在老家。預設義:他有妹妹。(3分)
【考點】語言的運用特點—語用——會話準則和會話含義
【知識點】蘊含義和預設義
26.【題干】分析下面詩句中的形聲字。
日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。
(1)照
(2)爐
(3)常
(4)煙
(5)遙
(6)瀑
(7)布
(8)掛
【答案】(1)照:從火,昭聲
(2)爐:從火,戶聲
(3)常:從巾,尚聲
(4)煙:從火,因聲
(5)遙:從辵,䍃聲
(6)瀑:從水,暴聲
(7)布:從巾,父聲
(8)掛:從手,圭聲(一字1分,分析出7個漢字即可)
【考點】語言的書寫符號—文字——文字的形式和類型
【知識點】文字的形式和類型
三、簡答題:本大題共2小題,每小題10分,其20分。
27.【題干】簡要說明普通話上聲變“上聲變調(diào)”。
【答案】(1)普通話上聲變調(diào)分兩種情況。第一種情況是“上聲+上聲”,前一音節(jié)的聲調(diào)會變成類似于普通話中陽平調(diào)的[35],比如“土改”;另一種情況是“上聲+非上聲”時,前一音節(jié)的聲調(diào)會變成[21],可稱之為“半上聲”,比如“、土[21]地”等。(4分)
(2)上聲變調(diào)的規(guī)律同樣適用于三個(或以上)上聲音節(jié)連讀時,比如“展覽館,洗臉水”都讀成[35+35+214],“土產(chǎn)品,紙雨傘”都讀成[21+35+214],這取決于其中哪兩個音節(jié)先組念,哪兩個音節(jié)后組合,按照組合的先后順序依次發(fā)生變調(diào)。(4分)
(3)上聲變調(diào)同樣也發(fā)生在后一音節(jié)是輕聲的語段中,比如“打掃、老虎、想想”等,前一音節(jié)都讀[35],“打聽、尾巴、本事”等,前一音節(jié)都讀[21]。需要注意的是,后一音節(jié)是上聲而又讀成輕聲時前一音節(jié)的變調(diào)有幾種例外情況:一是親屬稱謂詞,比如“姥姥、姐姐,太太”等;二是“早”是名問,比如“斧子、本子、傻子”等;三是口語詞,比如“耳朵、癢癢、寶寶”等只變點[21]。(2分)
【考點】語言的物質(zhì)載體—語音——語流音變和韻律節(jié)奏
【知識點】語流音變和韻律節(jié)奏
28.【題干】簡要說明一般詞(非基本詞)的類別。
【答案】根據(jù)來源的不同,一般詞主要包括“古語詞”“新造詞”“方言詞”“外來詞”等。
(1)“古語詞”是指在古代就已經(jīng)產(chǎn)生,現(xiàn)在偶爾還在使用的詞。古語詞內(nèi)部又包含兩個小類:一類是“歷史詞”,即歷史上出現(xiàn)過而現(xiàn)在已經(jīng)消失的事?lián)P或現(xiàn)象的名稱。歷史間在現(xiàn)實生活中已經(jīng)不用,但在文獻資料中還會碰到,比如漢語的“樽、皇帝”等。另一類是“文言詞”,即在古代使用,但在現(xiàn)代一般場合已不太使用的詞語。文言詞所表示的事物或概念并未消失,但現(xiàn)在周別的詞語來稱呼它,這是受言詞與歷史詞的區(qū)別。比如,漢語的文言實詞“吾(我)、首(頭)”等,文言虛詞“之(的/它)、手(嗎)、均(都)”等。(3分)
(2)“新語詞”又稱“新詞”,是指過去沒有而新創(chuàng)造出來的詞,這是一般詞最重要的來源。隨著社會的發(fā)展,大量新觀念、新事物不斷涌觀。這些都會表現(xiàn)在新造詞上。各個歷史時期都會出現(xiàn)一批新造詞,比如漢語“人民公社、上山下鄉(xiāng)”等,在新中國建立前后出現(xiàn)的新造詞:而“手機、微信、高鐵”等,則是近年出現(xiàn)的新造詞。(3分)
(3)“方言詞”是指在某一地域方言中使用的詞語。漢語中方言詞的情況則較為復雜,一般所說的方言詞都指狹義方言詞,比如漢語吳方言中的“尷尬、精油、落三、腐乳、蹩腳”,湘方言中的“過硬、行家里手”,粵方言中的“雪糕,看好,老公,第一時間”等,就是進入了普通話語匯的方言詞。(2分)
(4)“外來詞”也叫“借詞”,即一種語言從外族語言中翻譯或借用的詞語。比如“咖啡、涉發(fā)、蘇打”等。(2分)
【考點】語言的建筑材料—語匯——詞語的分類
【知識點】詞的分類
五、論述題:本大題共2小題,每小題15分,共30分。
29.【題干】什么是詞形變化?舉例說明詞形變化的主要類別。
【答案】詞形變化是指通過詞的形態(tài)變化產(chǎn)生一定語法意義的形式,印歐語較多采用這種語法形式。具體說。詞形變化又包括“附加”“屈折”“異根”“零形成”等。
(1)“附加”即在詞的前面、中間或后面加詞緩。詞綴指在詞典中不顯示但在句子中系統(tǒng)出現(xiàn)的附著于詞的部分。例如英語名詞“book/books(書)”“tree/trees(析)”就是加上后綴“-s”來表示復數(shù)。(4分)
(2)“屈折”即詞的內(nèi)部發(fā)生語音的交替變化。比如英語表示名詞的單數(shù)和復數(shù),有時也用屈折形式,如“man/men(男人)、foot/feet(腳)”。英語表示動詞的過去時,有時也用屈折形式。如“sing/sang(唱)、get/got(得到》、write/wrote(寫)”等。(4分)
(3)“異根”即換用不同的詞根構成相同意義的詞。英語只有極少數(shù)動詞的過去時用異根形式,如“go/went(走)”。(3分)
(4)“零形式”即相對于詞形變化的詞的原形形式。例如 “books(一些書)”通過加詞綴“-s”后表復數(shù),那么相應的“book(書)”這種單數(shù)意義就是用零形式表示的。同樣,英語動詞“work/worked”分別表示現(xiàn)在時和過去時,現(xiàn)在也用零形式表示。(4分)
【考點】語言的結構規(guī)則—語法——語法形式和語法意義
【知識點】語法形式的手段
30.【題干】舉例說明語義的概括性,模糊性和民族性。
【答案】(1)語義的概括性:從具體事物中抽象概括出,使一類事物區(qū)別于另一類事物的特征。比如“筆”指的是能夠用來寫字畫圖的用具。這一概念就是人們從鉛筆、鋼筆、毛筆、粉筆、圓珠筆等各式各樣的筆中抽象概括出來的,反映了各種筆所具有的共同特征以及其他事物所沒有的特征,即使各種筆的用途、性能,使用方法等各有不同,但這些差異在詞又當中被忽略掉了,句義關注的是筆有哪些共同的特征可以使其同其他的事物區(qū)別開來,這就是詞義的概括性。(5分)
(2)語義的模糊性是指詞又所反映的對象只有一個大致的范圍,而沒有明確的界限。比如“大款”這個詞,詞典上的解釋是“很有錢的人”,那么有多少錢并是“很有錢”呢?恐怕每個人的“標準”都不盡相同。國此人們對“大款”也只能有一個大殘的概念,而無法明確地指明大款與非大款的界限,這就是詞義的模糊性。(5分)
(3)語義的民族性是指不同的民族由于生活環(huán)境、歷史文化等各不相同,對事物的認識,概括和分類也有差別,因而語言也會有所不同,他用語言所表達的語義也會有所不同。反映在語言上就是詞語的感情色彩(即非理性意義)不同。比如“龍”在漢民族文化望是權威,高貴。吉祥的象征,因此漢語中與“龍”有關的問語太多都是褒義的,如“龍騰虎躍、龍馬精神、龍鳳呈祥”等。但在西方文化里語言中與“龍”有關的詞語大多具有貶義,如英語將龍稱作“dragon”,在圣經(jīng)故事中,與上帝作對的惡魔撒旦(Satan)就被稱為“the great dragon”(直譯“一條巨龍”),另外“dragon”還有“潑婦”的意思,如“His wife is a dragon.”(意思是“他的妻子是一個潑婦”)。(5分)
【考點】語言的表達內(nèi)容—語義——語義概說
【知識點】語義、語義性質(zhì)及語義在系統(tǒng)中的地位
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