隨著12月份的到來(lái)，2014年的考研備考工作也進(jìn)入到了最后一個(gè)月的沖刺階段。在這最后階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生需要全方位地復(fù)習(xí)自己的備考科目，面對(duì)一疊疊的復(fù)習(xí)資料和一摞摞的參考書目，可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)法兼顧、力不從心的感覺，感到頭暈?zāi)垦�、無(wú)從下手�？缈冀逃�輔導(dǎo)老師認(rèn)為，此時(shí)一定要放松心態(tài)，合理安排各學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，針對(duì)不同學(xué)科制定一套行之有效的復(fù)習(xí)方法，抓住重點(diǎn)問題，攻克難點(diǎn)問題，從而最大限度地發(fā)揮自己的潛能，提升整體的復(fù)習(xí)效率。

　　科學(xué)安排各學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間

　　由于各門課程都需要占用一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間，而考生每天的有效復(fù)習(xí)時(shí)間又是非常有限的，因此，科學(xué)、合理地安排各門功課的復(fù)習(xí)時(shí)間顯得尤為重要。在最后的這段時(shí)間里，考生不僅要記憶大量的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要進(jìn)行不斷的重復(fù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)任務(wù)非常繁重。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門科目屬于積累型學(xué)科，在短時(shí)期內(nèi)提升空間非常有限。但是，這段時(shí)間我們依然不能忽視對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@兩門課程具有一個(gè) 非常明顯的特點(diǎn)：難拔高，易下滑�？忌�如果一周不練習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)題和英語(yǔ)閱讀，就會(huì)有生疏之感。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的提高是靠一天天的積累和訓(xùn)練磨出來(lái)的。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，靠突擊、短期沖刺的方式復(fù)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，成效一般都非常低。可見，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩門課程的復(fù)習(xí)需要打持久戰(zhàn)，因此，考生每天都要做一定量的閱讀，接觸一定量的考研單詞，做一定量的數(shù)學(xué)習(xí)題，保持良好的訓(xùn)練狀態(tài)。

　　當(dāng)然，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的復(fù)習(xí)時(shí)間不能太多，畢竟考研不單單只考數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，政治和專業(yè)課同樣非常重要。在考研備考的初期，大部分考生都把注意力放在了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)上，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的積累和訓(xùn)練，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)水平已經(jīng)逐漸成型，這段時(shí)間所要做的就是保持狀態(tài)，在不斷的、頻繁的訓(xùn)練中期待進(jìn)一步提升。政治和專業(yè)課中的很多內(nèi)容需要考生花一定的時(shí)間和精力進(jìn)行記憶，而記憶在短期內(nèi)是可以彌補(bǔ)的，看一遍和看兩遍是有較大區(qū)別的，看的次數(shù)越多，知識(shí)記憶也就越牢靠，成績(jī)提升的空間也就越大。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在短期內(nèi)，政治和專業(yè)課的上升空間最大，因?yàn)槠涞闹�識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較成體系，有明確的脈絡(luò)和復(fù)習(xí)思路，不像英語(yǔ)那樣零散，也不像數(shù)學(xué)那樣需要不斷地對(duì)已記憶的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練和應(yīng)用。

　　因此，一般來(lái)說(shuō)，考生在沖刺階段可以給政治和專業(yè)課更多一點(diǎn)時(shí)間，而數(shù)學(xué)和英語(yǔ)則只需保持一定的復(fù)習(xí)量。隨著考試的臨近，政治和專業(yè)課的時(shí)間會(huì)不斷增加，最后一個(gè)月會(huì)達(dá)到70%。政治和專業(yè)課的復(fù)習(xí)是一個(gè)逐漸遞增的過(guò)程，越到后期，考生花在記憶上的時(shí)間會(huì)越多。

　　沖刺階段復(fù)習(xí)之英語(yǔ)

　　縱觀考研英語(yǔ)試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，考研英語(yǔ)對(duì)閱讀能力的考查占到了80%。整個(gè)考研英語(yǔ)其實(shí)就是由閱讀和寫作構(gòu)成的，完型填空、閱讀理解、閱讀新題型、翻譯說(shuō)到底都是對(duì)考生閱讀能力的測(cè)試，只不過(guò)考試的方式有所不同罷了，而閱讀能力的提升是一個(gè)日積月累的過(guò)程，絕不可能一蹴而就，它要求我們平時(shí)重視對(duì)詞匯、句法、短語(yǔ)的積累。閱讀能力的提升是一個(gè)循序漸進(jìn)、螺旋上升的過(guò)程。進(jìn)入12月份，考生不能盲目地花大量時(shí)間突擊練習(xí)閱讀，更不能輕信關(guān)于押題的小道消息，而是應(yīng)該在保持每天一定單詞量和閱讀量的基礎(chǔ)上對(duì)作文進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　每天保持一定的單詞量，是因?yàn)閱卧~是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果考生對(duì)大綱要求的單詞不熟悉，那么我們談技巧和方法都屬于空談。每天對(duì)單詞進(jìn)行一定程度的熟悉，時(shí)間長(zhǎng)了必然有效果。我們不需要花去整塊的時(shí)間對(duì)單詞進(jìn)行記憶，在最后的沖刺階段我們也沒有那么多時(shí)間，考生們所要做的就是利用好零散時(shí)間。例如，我們可以利用飯前飯后、睡前睡后、休閑間隙等零碎時(shí)間來(lái)記憶和熟悉單詞。

　　每天保持一定的閱讀量，是因?yàn)殚喿x是考研考查的重點(diǎn)，它的分值最大。雖然在最后這段時(shí)間里我們不太可能將閱讀能力提升幾個(gè)檔次，但是我們至少不能退步。許多過(guò)來(lái)人對(duì)英語(yǔ)閱讀都有這樣的體會(huì)，提高不易退化易。一周不讀，我們就很可能找不到感覺，因此，為了保持良好的應(yīng)試狀態(tài)，我們每天必須保證一定的閱讀量。

　　與閱讀相比，作文的提升空間就要大很多。市面上有許多關(guān)于考研英語(yǔ)寫作的模板，考生在這個(gè)階段不妨借助模板對(duì)不同題材、不同類型的作文進(jìn)行準(zhǔn)備�？缈冀逃�輔導(dǎo)老師在這里所要強(qiáng)調(diào)的是，模板固然對(duì)考生的作文有很大地幫助，但是我們不能一味地相信模板�？佳懈叻肿魑耐�往都是獨(dú)具特色，自成一體的。若想在作文這一項(xiàng)得高分，考生必須能夠以市面上的這些模板為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出屬于自己的、別具匠心的模板，然后根據(jù)自己的這套模板進(jìn)行寫作訓(xùn)練�？缈伎佳休o導(dǎo)老師認(rèn)為，我們每周應(yīng)該至少保證寫一篇作文。

　　離考試還有一個(gè)月時(shí)，考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況練習(xí)真題。練習(xí)真題可以幫助考生合理地控制自己的做題時(shí)間，進(jìn)一步培養(yǎng)和保持考生的競(jìng)技狀態(tài)。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)是一個(gè)慢功夫，需要我們每天都要有所投入。盡管英語(yǔ)的提升很難，但至少我們不能讓英語(yǔ)成為考研的絆腳石，因?yàn)槊磕暧性S多考生都是由于英語(yǔ)成績(jī)不夠分?jǐn)?shù)線而與自己的理想高校失之交臂。

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