教育技術(shù)學(xué)考研大綱

　　一、 考試目的

　　要求考生系統(tǒng)深入掌握教育技術(shù)學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法，并能靈活用之于實踐，具有較強的分析和解決問題的能力。熟練掌握C語言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識和基本原理，能夠根據(jù)實際需要用C語言編程解決問題。

　　二、 考試內(nèi)容

　　《教育技術(shù)學(xué)》

　　(一)教育技術(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)

　　1.教育技術(shù)的AECT定義;

　　2.教育技術(shù)研究對象與范疇;

　　3.學(xué)與教的理論(行為主義理論、認(rèn)知主義理論、建構(gòu)主義理論);傳播理論。

　　(二)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計

　　1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的涵義與本質(zhì);

　　2.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的基本過程;

　　3.課程開發(fā)及其流程。

　　(三)教學(xué)媒體開發(fā)與運用

　　1.教學(xué)媒體的分類與特性;

　　2.計算機多媒體教學(xué)軟件的開發(fā);

　　3.網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā);

　　4.基于因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用模式，教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

　　(四)教學(xué)評價

　　1.教學(xué)評價的概念;

　　2.教學(xué)評價的類型與技術(shù);

　　3.面向?qū)W習(xí)資源的評價;

　　4.面向?qū)W習(xí)過程的評價。

　　(五)教育技術(shù)與教育改革

　　1.教育信息化的概念與特征;

　　2.教育信息化對教育改革的作用;

　　3.信息技術(shù)與課程整合的涵義與特征，

　　4.信息化教學(xué)技術(shù)和信息化教學(xué)設(shè)計。

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