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2019成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》預(yù)習(xí)試題及答案10

來(lái)源:考試吧 2019-1-16 9:59:14 要考試,上考試吧! 成考萬(wàn)題庫(kù)
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  2019成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》預(yù)習(xí)試題及答案10

  一、現(xiàn)代詩(shī)文閱讀(本大題計(jì)7小題,每小題5分,共35分)

  (一)閱讀現(xiàn)代散文《瑣記》中的幾段文字,回答第1-5小題。

  他留著濃黑的胡須,目光明亮,滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā),仿佛處處在告白他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不調(diào)和。

  他的氣度,他的精神力量,在面對(duì)任何問(wèn)題的時(shí)候,仿佛都有一種居高臨下的優(yōu)勢(shì):從容不迫,游刃有余。

  聽(tīng)著魯迅先生的談話,昏沉沉的頭腦清醒過(guò)來(lái),我又覺(jué)得精神百倍了。在苦難的夢(mèng)魘一樣的日子里,魯迅先生不止一次地給我以勇氣和力量。他的深刻的思想時(shí)時(shí)散發(fā)出犀利的光彩。說(shuō)話時(shí)態(tài)度鎮(zhèn)靜,親切而又從容,使聽(tīng)的人心情舒暢,真?zhèn)有“如坐春風(fēng)”的感覺(jué)。

  1、第一段話的描寫(xiě)方法是 ( )

  A.肖像描寫(xiě)

  B.語(yǔ)言描寫(xiě)

  C.行動(dòng)描寫(xiě)

  D.心理描寫(xiě)

  2、 在第一段話中,不能用“告訴”取代“告白”的原因是 ( )

  A.“告訴”只有向人陳述的意思

  B.“告白”具有自我聲明的意義,且態(tài)度嚴(yán)正

  C.“告白”具有自我聲明的意義

  D.“告白”態(tài)度嚴(yán)正

  3、說(shuō)明第二段話中冒號(hào)的作用 ( )

  A.起到承上啟下的重要作用

  B.表示后面的話是對(duì)前面內(nèi)容的說(shuō)明解釋,即“從容不迫,游刃有余”是對(duì)居高臨下的解釋。

  C.表示這段話具有多重的豐富內(nèi)涵

  D.冒號(hào)表明前后兩個(gè)部分是并列關(guān)系

  4、第三段話中“夢(mèng)魘”一詞的意思是 ( )

  A.夢(mèng)中遇到可怕的惡劣情景

  B.夢(mèng)中遇到可怕的欲望

  C.夢(mèng)中遇到可怕的事而發(fā)出的呻呤、驚叫

  D.夢(mèng)中遇到可怕的欲望而感到萬(wàn)分痛苦

  5、簡(jiǎn)述第三段文字的含義。

  (二)閱讀余光中詩(shī)《鄉(xiāng)愁》,回答第6-7小題。

  小時(shí)候

  鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

  我在這頭

  母親在那頭

  長(zhǎng)大后

  鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

  我在這頭

  新娘在那頭

  后來(lái)啊

  鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/P>

  我在外頭

  母親在里頭

  而現(xiàn)在

  鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

  我在這頭

  大陸在那頭

  6.這首詩(shī)最顯著的藝術(shù)特色是 ( )

  A.善于用比喻的修辭方法來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力

  B.善于選擇典型細(xì)節(jié)來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力

  C.采用古典詩(shī)詞一詠三嘆的方式來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力

  D.巧妙地運(yùn)用一組意象來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力

  7.簡(jiǎn)析這首詩(shī)表達(dá)的情感。

  二、基礎(chǔ)知識(shí)(本大題計(jì)5小題,每小題3分,共15分)

  8.下列詞語(yǔ)中加橫線的字,讀音全都相同的一組是 ( )

  A.自怨自艾 翌日 對(duì)弈 相得益彰

  B. 方興未艾 狹隘 云靄 愛(ài)不釋手

  C.一蹴而就 蹙眉 急促 一觸即發(fā)

  D.同仇敵愾 凱旋 鎧甲 慷慨激昂

  9. 下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是 ( )

  A.我能成為你人生道路上的錚友,感到十分榮幸。

  B.截止今年10月底,他己完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。

  C.經(jīng)有關(guān)部門(mén)認(rèn)真鑒定,這些東西全是膺品。

  D.新建的城市應(yīng)按現(xiàn)代化的要求來(lái)安排市政設(shè)施。

  10. 下列各句中加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )

  A.這對(duì)老朋友分別了近半個(gè)世紀(jì),沒(méi)想到這次居然在大街上萍水相逢,于是站在路邊暢談起來(lái)。

  B.看到馬戲團(tuán)中小丑的這種滑稽表情,坐在旁邊的一名外國(guó)記者突然忍俊不禁了。

  C.參加保險(xiǎn)雖不能使人化險(xiǎn)為夷,但卻能在災(zāi)禍不期而至?xí)r,使投保者或受惠人得到一筆賠償,盡量減少損失。

  D.這篇講話,從更深刻的層面明確地提出了當(dāng)前反腐倡廉、整頓黨風(fēng)的重要性,確有振聾發(fā)聵的作用。

  11. 依次填入下面一段文字中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )

  任何人承擔(dān)對(duì)外的各種業(yè)務(wù),一律實(shí)行有限授權(quán),不得自行其是、自作主張, 不允許假公濟(jì)私、中飽私囊,違者 予懲處, 追究刑事責(zé)任。這種領(lǐng)導(dǎo)體制 體現(xiàn)了民主管理的思想, 確保了廠長(zhǎng)的中心地位,使整個(gè)生產(chǎn)指揮系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)暢通。

  A.也 就 及至 既 還

  B.更 則 直至 既 又

  C.也 則 直至 又 又

  D.更 就 及至 又 還

  12. 下列句子在修辭方法的運(yùn)用上與其他三句不同的一句是 ( )

  A.老張的文章寫(xiě)得很漂亮,是本單位出名的筆桿子。

  B.這所學(xué)校的學(xué)生都知道,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

  C.個(gè)人的作用是渺小的,只不過(guò)是浩瀚滄海中的一滴水。

  D.科學(xué)研究應(yīng)根據(jù)事實(shí)說(shuō)話,因?yàn)槭聦?shí)是科學(xué)家的空氣。

  三、文言文閱讀(本大題計(jì)4小題,其中第13—15題,每小題2分,第16小題4分,共10分)

  閱讀司馬遷《廉頗藺相如列傳》中的三段文字,回答文后問(wèn)題:

  于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。今君與廉頗同列,廉君宣惡言,而君畏匿之,恐懼殊甚。且庸人尚羞之,況于將相乎?臣等不肖,請(qǐng)辭去!碧A相如固止之,曰:“公之視廉將軍孰與秦王?”曰:“不若也!毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持,辱其群臣。相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉!顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢(shì)不俱生。吾所以為此者,以先國(guó)家之急而后私仇也!

  廉頗聞之,肉袒負(fù)荊,因賓客至藺相如門(mén)謝罪,曰:“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也!”

  卒相與歡,為刎頸之交。

  13. 下列各句中,對(duì)加橫線詞解釋正確的一組是 ( )

  A. 臣所以去親戚而事君者 去:到什麼地方去

  B. 且庸人尚羞之 羞之:感到羞恥,意動(dòng)用法

  C. 藺相如固止之 固:本來(lái)

  D. 而相如廷叱之 廷:朝廷

  14.下列各句中,用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“公之視廉將軍孰與秦王?”正確的一組是 ( )

  A. 你們看,廉將軍與秦王哪個(gè)熟悉?

  B. 你們看,廉將軍與秦王哪個(gè)更強(qiáng)?

  C. 你們看,廉將軍與秦王哪個(gè)可信?

  D. 你們看,廉將軍與秦王哪個(gè)厲害?

  15. 這三段文字要表達(dá)的是( )

  A. 相如不計(jì)個(gè)人恩怨,有意回避

  B. 廉頗知錯(cuò)即改,負(fù)荊請(qǐng)罪

  C. 相如不計(jì)個(gè)人恩怨,廉頗知錯(cuò)即改,將相和好。

  D. 相如與廉頗以國(guó)家利益為重,消除隔閡

  16. 將下文譯寫(xiě)成現(xiàn)代漢語(yǔ):

  廉頗聞之,肉袒負(fù)荊,因賓客至藺相如門(mén)謝罪,曰:“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也!

  四、寫(xiě)作(40分)

  17. 圍繞《我對(duì)“超女”的看法》寫(xiě)一篇作文,題目自擬。

  要求:

  ①文體不限(除詩(shī)歌外);

 、 600-800字;

  ③ 字跡清楚,卷面整潔。

  參考答案

  一、現(xiàn)代詩(shī)文閱讀(本大題計(jì)7小題,每小題5分,共35分)

  1. A 2. B 3. B 4. C

  5. 表達(dá)了作者聽(tīng)了魯迅教誨所受的啟發(fā)、鼓舞,以及魯迅教誨在以后困難時(shí)刻給他的力量和鼓舞

  6. D

  7. 本詩(shī)表達(dá)了母子離別、新婚夫妻離別的哀怨,母子死別的悲傷,海峽兩岸親人分離的痛苦,深切而真摯地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大陸的思念之情。

  二、基礎(chǔ)知識(shí)(本大題計(jì)5小題,每小題3分,共15分)

  8. A ; 9. D; 10. A.; 11. B; 12. A

  三、文言文閱讀(本大題計(jì)4小題,其中第13—15題,每小題2分,第16小題4分,共10分)

  13. B 14. D 15. C

  16. 廉頗聽(tīng)了這些話,脫去上衣,露出肩膀,背上荊條,通過(guò)賓客到藺相如家里請(qǐng)罪,說(shuō)道:“我這個(gè)庸俗卑鄙的人,想不到將軍胸懷寬闊到這種程度!

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