命題趨勢(shì)

　　(1)考核點(diǎn)覆蓋面增大。增大考核點(diǎn)覆蓋面的手段之一是采用“下列敘述正確(或不正確)的是( )”題型。經(jīng)統(tǒng)計(jì)此類題型出現(xiàn)的數(shù)量為：2006年14題，2007年13題，2008年19題。此類題如系單選題可能有4個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如系多選題就可能包含5個(gè)知識(shí)點(diǎn)，且它們可以是同一范疇，也可能是互不關(guān)聯(lián)的。

　　上述題量逐漸增多的原因是此類題不僅每題考核點(diǎn)含量大，而且命題難度小。

　　(2)試題呈現(xiàn)細(xì)微化趨勢(shì)。全國造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試自1997年在全國9城市試點(diǎn)、1998年正式開考以來，經(jīng)過了ll個(gè)年度。由于命題受到允許重復(fù)率的限制，故近年來呈細(xì)微化趨勢(shì)。主要反映在兩方面，一是拿到考題感到很熟悉或有曾相識(shí)的感覺，但該題并未重復(fù)，而是改變了問法或問的更細(xì)致：二是在教材中看來不重要或不顯眼的一句話就出了一道題。這對(duì)考生無疑是感到困惑，可以說“防不勝防”。這種題量有限。

　　復(fù)習(xí)及應(yīng)試技巧

　　1.復(fù)習(xí)技巧

　　隨著命題向著綜合性、實(shí)踐性、細(xì)微性的發(fā)展，考試難度日益加大。作為在職人員的考生，面臨的最大矛盾是復(fù)習(xí)時(shí)間少且零散。解決這一矛盾的根本辦法是，明確目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，定好計(jì)劃，靜心復(fù)習(xí)。

　　所謂明確目標(biāo)就是復(fù)習(xí)的目的是應(yīng)試過關(guān)保及格(正常情況下規(guī)定60分為及格)，不是素質(zhì)教育。

　　所謂抓住重點(diǎn)，這里指的不是知識(shí)在實(shí)際工作中的重要性與否，而是各知識(shí)點(diǎn)在命題中的地位。作為應(yīng)試命題的重點(diǎn)就是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。當(dāng)然確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)除去研究歷年命題規(guī)律外，仍需結(jié)合本人的現(xiàn)狀(原有的專業(yè)知識(shí)、工作生活實(shí)踐等)。

　　定好計(jì)劃首先要根據(jù)個(gè)人當(dāng)前至考試這段時(shí)間工作、家庭的負(fù)擔(dān)情況，偏于保守地估算能拿出的最少復(fù)習(xí)時(shí)間，然后按照選定的重點(diǎn)合理地分配到各章節(jié)。這是控制性計(jì)劃，而每次復(fù)習(xí)不管是兩小時(shí)，還是一個(gè)晚上，還要有個(gè)小安排，即今天要做什么、做多少。每次的小安排一定要完成，使每次結(jié)果都有個(gè)小小的成就感或滿足感，這對(duì)完成大計(jì)劃和不斷增強(qiáng)信心至關(guān)重要。

　　靜心復(fù)習(xí)是在每次小安排時(shí)間里，專注地、別無雜念地、少受干擾地看書、做題和思考。做不到這一點(diǎn)，小安排完不成，大計(jì)劃沒保障，目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

　　2.復(fù)習(xí)程序

　　一般情況下，首先是粗讀教材，讀完一節(jié)(或兩節(jié))開始做題，然后自檢答案。正確的一次性過，答錯(cuò)的帶著問題返回教材所在段落仔細(xì)看書、思考，直到想通。全書讀完后做模擬自測(cè)題，在90分鐘做完，自檢打分，成績(jī)?cè)?0分以上的，正式考試在150分鐘內(nèi)考及格應(yīng)該不成問題。

　　對(duì)于從事預(yù)算工作或?qū)Φ诹聝?nèi)容比較熟悉的考生，第六章的復(fù)習(xí)程序可節(jié)省第一步。

　　3.應(yīng)試技巧

　　對(duì)單選題不論是否有把握都要答題，因?yàn)檫x錯(cuò)不倒扣分，答錯(cuò)和不答結(jié)果一樣。對(duì)有些單選題備選項(xiàng)似乎有兩個(gè)都可作為答案，這時(shí)要選一個(gè)最符合題意的。

　　對(duì)多選題則要慎重，對(duì)確有把握的可選中，選對(duì)一個(gè)可得0.5分，但如選錯(cuò)一個(gè)則本題全無分，所以拿不準(zhǔn)的寧可不選。

　　4.其他

　　入考前要熟悉答題卡的填寫要求，避免出現(xiàn)廢卷。